人教版六年级音乐下册（简谱）第二单元《单簧管波尔卡》教学设计

《单簧管波尔卡》教案

教学内容
欣赏《单簧管波尔卡》
教学目标
感受乐曲不同的主题，了解波尔卡的音乐风格和回旋曲的曲式特点
初步认识西洋木管乐器—单簧管
结合图形谱，让学生运用音乐律动的方式感受、表现音乐
感受波尔卡轻快的节奏和舞蹈场面
教学过程
??一、听赏导入：
教师播放乐曲《单簧管波尔卡》片段，学生随乐参与体态律动。
教师：请同学们欣赏一段音乐，你认为这段音乐的情绪是怎样的？让你联想到什么样的画面？
学生：总结音乐情绪，画面。
教师：这首作品的名字叫做《单簧管波尔卡》，我们刚才欣赏的是第一主题，从这首作品的名字，你得到什么样的信息？
二、完整聆听
（一）初次聆听
教师：这首作品采用了什么节拍？通过聆听这个作品，你能说一说波尔卡音乐的特点吗？
学生：说出歌曲采用的节拍，波尔卡的基本音乐情绪：欢快地、活泼的、有趣地、诙谐幽默地。
教师：揭示乐曲名称。简单介绍波尔卡，最初是欧洲的一种舞蹈形式。这种舞蹈是19世纪欧洲流行的一种轻快活泼的男女对舞，舞蹈速度快舞步小，而且舞者常会以圆圈的队形进行表演。而这种舞蹈的音乐也被称为称为“波尔卡”。后来有很多伟大的音乐家，喜欢这种活泼欢快的音乐风格，用“波尔卡”这种音乐体裁创作出了许多脍炙人口的音乐作品。
请同学们和老师一起学习几个波尔卡舞蹈的动作。
三、分段聆听
1.第一主题
（1）请同学们欣赏第一主题，并画出旋律线。
(2)请同学们仔细观察第一主题的乐谱，说一说作曲家通过那些创作手法来表现波尔卡的音乐特点。
（3）完整欣赏《单簧管波尔卡》,数一数第一主题出现了几次？
2.第二主题
聆听第二主题，观察乐谱，第二主题的旋律有什么特点？
请同学们用响舌和击拍，用xx的节奏为第二主题伴奏。
3.第三主题
（1）请同学们欣赏第三主题，仔细观察乐谱，第三主题的音乐节奏有什么特点？
请同学们随第三主题画出旋律线。????
4.分析曲式
教师：请同学们完整聆听《单簧管波尔卡》，用A代表第一主题，B代表第二主题，C代表第三主题，用前面练习过的方式参与表现完成下面的表格。
A
B
A
(2)你知道这首作品采用了什么曲式吗？
这首作品采用的是回旋曲式，回旋曲式的结构图示是ABACA，当一个主题完全重复时可以不计在曲式内。
四、知识拓展
（一）介绍《单簧管波尔卡》的演奏乐器——单簧管，引导学生了解单簧管的音色、技巧等。
（二）欣赏《单簧管波尔卡》舞蹈。随视频集体跳一跳舞蹈。
五、总结：
（一）请学生说一说本节课的收获
（二）师：今天我们欣赏了欢快活泼的《单簧管波尔卡》音乐和舞蹈，认识了单簧管乐器。音乐来自民间，经波兰单簧管演奏家普罗修斯卡改编。全曲轻松活泼、情趣诙谐、旋律流畅、一气呵成。同学们可以去进一步了解单簧管这件乐器，欣赏更多的单簧管作品，去尽情的享受音乐的美妙吧！