统编版三年级下册语文- 综合性学习 中华传统节日 教案

《综合性学习：中华传统节日》教学设计
教学目标：?
1、了解我国有哪些传统节日及节日习俗？了解其丰富的文化内涵。?
2、通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。?
3、通过对我国传统节日的认识和理解，培养学生对我国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。?
教学重点：??
通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。?
教学难点：?
1、通过对我国传统节日的认识和理解，培养学生对我国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。?
2、引导学生交流展示自己研究的中国传统节日成果?
教具准备：?
多媒体课件?
教学过程：?
谈话导入：?
二、活动过程：?
活动一：快乐春节来回?
1、观看短视频：?
思考：刚才看到了什么情景？?
2、揭题：春节是我国最盛大、最热闹的一个传统节日，俗称“过年”?。?在这一天，还有那些习俗？?
活动二：传统节日知多少?
1、除了春节，你还知道哪些中国传统节日？?（总结：中国传统节日的起源和发展是一个逐渐形成的、悠久的过程，每个节日都是我们中国特有的，带有浓厚中国文化韵味的节日。）?
2、按排好的顺序，读一读这些节日的名字。?
春节?元宵节??清明节??端午节?中秋节??重阳节??
3、学生说说：要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手？?
(节日名称???过节时间??节日习俗??文化内涵等）?
活动三：节日习俗大放送????????????
师生展示收集的资料?
全班根据展示的活动分成几个小组：???
?节日美食组：??
?神话故事组：?
?民俗风情组：???
?诗词赏析组：?
2、各组将自己要展示的成果介绍给大家。?（课件出示）?
（1）?节日美食组：饺子、粽子、月饼等；?
（2）?神话故事组：讲故事猜名字；?
（3）?民俗风情组：自由展示?
（4）?诗词赏析组：与节日有关的诗、词、民谣等等。?
活动四：传统文化要传承????????
端午节文化?
1、小组讨论：?
端午节成为韩国的文化遗产，你怎么看？?
现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？?
2、?展示诗词赏析组成员准备的古诗。?
活动五：教师小结?
1、??现在，我们国家非常重视保护非物质文化遗产，出台了一系列保护和弘扬非物质文化的政策。?
目前现行有效的法律有：《非物质文化遗产法》；?行政法规有：?
《国务院关于公布第四批国家级非物质文化遗产代表性项目名录的通知》?《国务院关于公布第三批国家级非物质文化遗产名录的通知》?
《?国务院关于公布第二批国家级非物质文化遗产名录和第一批国家级非物质文化遗产扩展项目名录的通知》?
《?国务院关于公布第一批国家级非物质文化遗产名录的通知》?《?国务院关于加强文化遗产保护的通知》?《国务院办公厅关于加强我国非物质文化遗产保护工作的意见》?《国务院办公厅转发文化部、建设部、文物局等部门关于加强我国世界文?化遗产保护管理工作意见的通知?》?
2、相信大家在假日里与家人共度这些传统节日的时候，中华民族优秀传统文化的种子也一定会在大家心中生根发芽，开出绚丽的花朵，代代相传，发扬光大！?
板书设计：?
综合性学习：中国传统节日?
快乐春节来回味?
传统节日知多少??????????????????????
节日习俗大放送??????????????????????
传统文化要传承