四年级下册美术教案-第六课 花团锦簇 湘美版

五年级上册美术教案
第 课（节） 总 课时
课 题
第6课 星光灿烂
备课时间
知识目标
让学生了解纸浮雕的成型原理，能熟练识图。
能力目标
学生能运用折叠、剪切、压折等方法，制作出纸浮雕作品。
情感目标
培养学生精益求精的学习态度。
重点解读
识图并能独立完成1—2个浮雕星星的制作。
难点提示
创造出具有个性的作品。
教具准备
剪刀、小刀片、彩色卡纸、胶水、纸浮雕星星实物等。
导 学 过 程
二次备课
导入
出示两个星星造型，一个是平面的，一个是立体的。
师：同学们，黑板上的两个星星有什么不同之处？
生：一个是平面的，一个是凸起的。
师：对，这个星星非常有立体感，好像从这个底板上浮起来一样，我们把这种效果叫做浮雕，这个星星是用纸做的，所以叫纸浮雕。这就是今天我们要学习的《星光灿烂》，制作纸浮雕星星。（板书课题）
自主学习
1、引导发现
师：你们知道老师是运用了什么方法，使这柔软而平整的纸，产生立体感的吗？
生：是用折叠的方法制作的。有的折线向上凸起，有的折线向下凹。
师：对，运用了折叠的方法，折叠是制作纸浮雕最基本也是最常用的方法。那么要想学会制作，首先要学会看制作示意图，（拿出示意图）你们知道上面的红、蓝色的虚线与黑色的线分别代表什么？你们可以拿出抽屉里的浮雕星，仔细观察下告诉我。
生：红色的虚线代表凸折线，蓝色的虚线代表凹折线，黑色的实线代表裁切线。
2、绘制示意图
师：学会看示意图后，我们还要学会绘制示意图，我们来看一下如何绘制的。（教师展示绘制示意图的步骤）
3、学生试做
（1）学生自己动手绘制示意图。（教师巡视辅导）
（2）现在我们来动手试做一个浮雕星，按照这个示意图制作，把在制作过程中碰到的问题或者好的办法记录下来，等下一起来讨论。可自己独立试做也可按组合做。
?4、拓展
经过刚才的试做和总结，我们都掌握了这个浮雕星的制作，但能不能让你的星星更加与众不同呢，说说你的想法。屏幕上的这几个示意图和浮雕星，是在刚才的星星基础上变化而来。我们还可以变化出什么造型的浮雕星呢？
老师出示实物：三角、四角、五角、六角、八角、不规则星等。（学生欣赏实物）
学生作业
看了这几种不同造型的星星后，是不是又想试一试呢？让我们动起手来，把这夜空点缀的更加美丽。
欣赏展评
1.制作好的星星粘贴到展板上。
2.通过刚才同学们的精心制作，这片天空有了繁星的点缀，更加美丽了。
拓展升华
纸浮雕除了能够制作星星，还可以制作出各式各样美丽的造型，现在让我们一起来欣赏一下并结束这堂课。
教学反思