人教版三年级音乐下册（简谱）第六单元《打秋千》教学设计

课题
歌曲：《打秋千》
作者

教材分析
《打秋千》是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼，它的节奏特征疏密相间。密：表现在下面摇；疏：表现荡在空中。歌曲形象的描绘了打秋千时的姿态。
学情分析
本课，以“学生”为本，采用灵活多样的教学方法，学生通过听唱法、对比法、合作交流、体态律动的方法，对音乐的表现有深一层次的认识，从而在动中感受音乐，发展想象，使学生较好的理解合唱这一形式。
教学目标
学唱歌曲《打秋千》，培养学生的合唱能力。其中，此歌曲曲调通顺流畅，节奏简洁明快，结构规整。学习下滑音的作用及民族色彩以及伴唱性质，同时在合唱中学会与人合作。
教学重点和难点
重点：
正确掌握歌曲的旋律、节奏
认识附点音符、下滑音及其作用
难点：初步感知二声部
教学过程
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
一、谈话导入
二、新歌教唱
三、学唱二声部
四、拓展
1、同学们，你们平时喜欢玩游戏吗？看看这些游戏你们玩过吗？（ 导入各种游戏图片）
2、有一个少数民族的小朋友也特别喜欢玩打秋千（打入仡佬族图片）；
3、揭示课题《打秋千》。
初听歌曲(教师引导做摇摆律动)；
完整听歌曲，问题：歌曲几个乐段？每个乐段分别唱的是谁？
学唱第一段，先听两遍，老师教唱；
解决难点a、朗读节奏 b、下滑音讲解 c、附点的作用
歌曲接龙，老师一句，学生一句。
听音乐，指出歌曲用什么音乐伴奏；
铃铛节奏图谱；
导入二声部图谱，并教唱；
引出合唱（由两条旋律同时进行的歌曲叫做合唱）；
分组合作；
男女对赛。
导入歌曲（童年游戏歌曲）；
小结。
生：捉迷藏、丢沙包、老鹰捉小鸡
了解仡佬族
生：一起律动
生：3个乐段；分别唱的是兄弟们、姐们们、伙伴们
熟悉歌曲、感受歌曲
生：朗读，老师解释附点的时值、下滑音是向下的动作
生：铃铛
生：模仿节奏、练习
节奏
体会合作意识，熟悉二声部
男生第一段女生低声部；互换
生：丢手绢、铃儿响叮当
以学生喜欢的游戏导入，激发兴趣
引导学生感受歌曲活泼的情绪
教唱歌曲，初步感知歌曲旋律
体会附点、下滑音带来的不一样的感受，从而掌握附点及下滑音
再听歌曲将聆听重点移到二声部音效
在学生的自由研讨中充分展示个性，更好的体会歌词的内容
引导学生积极面对生活充实自己的童年
课题
作者
教材分析