人教版三年级音乐下册（简谱）第二单元《可爱的家》教学设计

?《可爱的家》教学设计
?教学目标
1.学习弱起小节。并且准确的唱出来。
2.有感情的演唱歌曲。
3体现出对家的热爱跟向往之前，关爱我们的家。
教学重难点：学唱歌曲中的弱起小节，有感情的演唱歌曲。
教学用具：钢琴，多媒体课件，
教学过程：
导入：课前进行有节奏的拍手并且呼喊，来振奋学生们上课的热情进入课堂。
? ? ? ? 1.通过课件播放一张火焰的动图照片，对同学们提问。
师：同学们请大家来看图片告诉老师大家都看到了什么？
生：看到了火焰
师；那么你们能不能用你们的身体来给老师模仿一下火焰是什么样子的？（学生模仿）
师：那当我们看到火焰的时候都能想到那些词语呢？
生：光明，热情，温暖。（教师总结）
师：那么说到温暖大家还能想到什么是我们身边温暖的呢？
生：家。，
师：请同学们跟大家一起分享一下我们家庭中发生的有趣的事情。
生：踊跃的分享事情。
师：我们每个人的家里都会发生一些有趣且温暖的事情，那么今天让我们一起来跟着老师在音乐中寻找我们可爱的家。请听。
2．歌曲聆听
师：同学们听完了一边了我们这首歌曲，那么你们能不能跟着老师一起在听一遍。并且用你们的身边来表现出我们的温暖呢。
生：能，并跟着音乐进行律动。
师：（对同学们进行动作的纠正）咱们再来听一遍歌曲，请听完之后告诉老师你们都听到了什么？在歌曲中又表达了那些情绪在你们。
生：歌曲是温暖的，表达了作者对家对家乡的热情之情。
师：请同学们来一起跟着音乐进行哼唱音乐。
生：学生跟着哼唱
3.弱起难点的处理
师：同学们有没有注意到我们歌曲之前都出现过什么节拍类型。（42拍。43拍）分别来说一说他们的强弱特点？
生：42拍的强弱特点是强弱，43拍的强弱特点是强弱弱，
师：同学们请说一说我们这首《可爱的家》是几几拍？他的强弱特点是什么？
生：音乐为44拍。强弱特点是强弱次强弱。
师：我们来用打击的方式来表现44拍的强弱特点。
生：一起实践。
师：规范44拍强弱的打法，那么同学们我们一起来打一打我们的节拍。跟着音乐来变现强弱特点。（跟着音乐打节拍）
师：同学们处理的非常好，那么我们44拍音乐是以四分音符为一拍，每小节四拍。那么有没有注意到，我们的音乐开头部位出现的一小节。是不是跟别的小节一样？
生：不一样，只有一拍。
师：那么这样的小节叫弱起小节，（出示弱起小节的概念）那么我们这样的小节应该怎么唱，强唱还是弱唱，
生；弱唱。
师：那么我们来跟着音乐再来哼唱一遍并注意弱起小节的演唱。
生：学生演唱。
师：我们来加入歌词进行演唱。
4.歌曲处理：
师；同学们的强弱表现的很明显，但是在歌曲的后半部分，出现了部分的长音演唱，我们来共同唱一下（电子琴难点处理）
跟着琴进行完整的演唱。演唱过程中提示情绪问题。
师：跟着伴奏完整的演唱。
生：同学们一起演唱。
5.丰富课堂，带动作进行完整表演。
师：请同学们分组进行表演，男生唱并拍手，女生进行唱跟带动作的表演，
总结：我们每个人都有一个完整的家，他是有趣的，温暖的，请我们大家一起爱护我们可爱的家。下课。