公共设施设计(山东省济宁市)

《公共设施设计》教案
课题 公共设施设计 课时 1 课型 综合. 探索
教学目标 通过了解公共设施设计的基本规律和设计流程，尝试运用不同的形式，设计美观、实用的公共设施。通过学习，了解公共设施对人们生活的影响，了解设计与生活的关系，增加对生活的热爱，提高生活的审美品位。
重点 公共设施设计作为公共环境的重要成部分，应体现“以人为本”的设计，是以功能要求为前提的，不同的设计思想会创造出不同的结构形式和艺术情调。
难点 如何运用恰当的结构形式来建立与使用功能相适应的公共设施，并创造出符合特定目的、要求的艺术情调。
教学流程 教学行为 学习行为 设计意图 时间
导入展开 课件展示风格多样的公共设施设计，引起学生对公共设施的关注。引导学生通过欣赏众多的公共设施设计，找出自己喜爱的公共设施设计，并且分析喜欢的原因。提示讨论：什么样的公共设施设计能给我们带来美的享受。引导学生分析自己生活的小区需要哪些公共设施，什么造型、风格、色彩的公共设施能与小区的环境相协调。提示：根据公共设施的功能，分析其造型、材质设计的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。 观看图片，总结公共设施设计的重要意义。分析并总结公共设施设计的基本规律和方法。谈谈自己对公共设施设计的理解。分小组经过短暂讨论，确定设计方向并进行设计，同时撰写设计说明。利用手绘、电脑平面设计和三维立体设计等方法进行设计制作。 激发学生学习兴趣，引起学生的关注。通过分析讨论，基本掌握公共设施设计的相关知识。引导学生将公共设施的设计与本学科进行更好的联系。结合生活，设计与环境协调的公共设施，锻炼学生的思维能力。考虑到各个因素，用丰富的技法尝试设计，提高学生的实践能力。 3’5’3’4’20’
展示评价 鼓励学生将作品展示出来，组织评价。 展示作品，听取别人的意见。 提供一个交流、学台。 3’
收拢 小结，并答疑。 谈感想，提出疑问。 整理本课的知识。 2’