人教版四年级音乐上册（简谱）第三单元《唱歌　我们的田野》教学设计

《我们的田野》教学设计

教学内容 ：学唱歌曲《我们的田野》
教学目标：
1.欣赏美丽的田野图片，在学习合唱歌曲《我们的田野》过程中，能和同伴自由交流，表达对田野的感受。
2.能准确的演唱歌曲
教学重点：能准确的演唱歌曲
教学难点：
1.准确掌握歌曲的弱起拍。
2.注意休止符的停顿。
教学过程：
（一）音乐导入，感受田野：
1.播放《我们的田野》伴奏音乐，让学生律动进教室。
2、教师出示书本上一片金黄的油菜花的田野风光图片，问：小朋友们，你们看到了什么？这一大片的油菜花让你们想到了什么？ （生交流）
3.师：这就是我们的家乡，就是生我养我的土地，这样的土地充满了生机，充满了希望，也将带给人们硕果累累的喜悦，有位作者用歌声唱出了自己美丽的家乡，我们来听听是怎么唱的？ 揭示课题：《我们的田野》
（二）、学唱歌曲：
1.播放歌曲录音
2.听后交流，师：这首歌曲中描绘了怎样的田野风光？ （学生尽情交流自己的感受） 师：这首歌曲表达了人们对土地的热爱之情，今天，让我们一起来学唱这首优美的歌。
3.学唱曲谱：
（1）熟悉歌谱，师：我们先来仔细看一看歌曲的歌谱，歌谱中有一些记号告诉了我们歌唱的顺序等，谁能把它们找出来并告诉大家歌曲的延长顺序是什么样的？ （学生仔细观察歌谱，交流得出：反复记号告诉我们这首歌曲有五段，并且结尾一句不一样）
（2）教师教唱一遍曲谱。 师：你们觉得哪一句最不好唱？ 提出难点：休止符 突破难点：在休止符的地方请同学们尝试轻轻闭上双唇，来感受停顿。
（3）完整地视唱曲谱。
4.学唱歌词：
（1）随音乐有感情地轻声读歌词。
（2）随音乐轻声默唱歌词2遍。
5.歌曲的处理：
师：这是一首很美的歌，我们要怎样才能唱好它呢？ 学生回答：优美、抒情，轻声演唱。
6.齐唱歌曲。
7.分角色演唱歌词。 （可由学生自己选择分角色的方式）
（三） 课堂小结：师：同学们，今天我们学会了一首美丽的歌曲《我们的田野》，更重要的是，我们学会了去发现美、感受美、表现美。最后，让我们在优美的歌声中离开教室吧！ 播放歌曲《我们的田野》，让学生离开教室。