第13课宋元时期的科技与中外交通教学设计

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授课时间：　　2020年 3月 27 日
课 题 13宋元时期的科技与中外交通 班级
课 型 新授课 课时 第 11 课时
核心素养与思政渗透 一、思政策略本课我们通过学习宋元时期的科技与中外交通，了解中华民族的四大发明，努力增强社会责任感，努力学习文化知识，培养爱国主义情感和民族自豪感。二、核心素养创设情境，调动学生学习兴趣。小组讨论，合作探究加强师生之间的语言交流和思想碰撞。加强学生思维能力，想象力。以此来培养学生历史解释、家国情怀的素养
课标分析 通过学习活字印刷术的发明以及指南针、火药的应用和外传，认识四大发明对世界文明发展做作出的贡献。
教学目标 知识与技能活字印刷术的发明者、时期及传播；指南针的发明、改进及应用；火药的发明、应用及传播过程与方法通过小组合作，体会这些发明的创新性；通过图片及史料展示，认识这些发明对世界的影响。三、态度与价值观通过学习宋元时期的科技，激发学生爱国主义情感和民族自豪感。
教材内容分析 本课主要介绍了宋元时期我国居世界领先地位的科技成就与中外交通。通过学习本课，帮助学生全面认识和掌握宋元时期的各项科技成就，同时激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养他们努力学习科学文化知识的精神。
重点 活字印刷术的发明、指南针和火药的应用及对外传播。
难点 充分认识中国古代四大发明对世界历史的影响
学情分析 学生学习历史兴趣浓厚，思维活跃，发言积极，。但是，作为七年级学生，还不能将历史和现实生活相联系，缺乏对必要历史知识进行积累。全面、辩证地分析和评价历史事件的能力有待进一步培养。

课　时　教　学　过　程 设计意图及思政点渗透
学　生　活 动 教　师　导 学
学生思考 学生观看我国古代四大发明的图片，互相讨论，感受我国古代人民的智慧。学生分小组讨论。得出结果 学生阅读材料回答：雕版印刷费时、费力、费钱。 学生观看视频回答：叫活字印刷术，是毕昇发明的，有刻制单字、排版、印刷、拆板四道工序，到元代时发明了转轮排字法和铜活字印刷。 学生回答：司南——战国，指南针——北宋，指示方向的仪器 学生回答：北宋在航海时，船上没有专门掌握航行方向的朝师。他的职责是为传播横行指引方向。夜间观测星辰位置，白天则观测太阳的高度。如果遇上阴天，则根据指南针来把握方向。学生回答：火药的发明与古代的炼丹技术有密切的关系，它是人们在炼丹时偶然发现的副产品。孙思邈在《丹经》中最先记载火药的配方，唐朝末年，火药开始用于战争。学生回答：宋代火药开始广泛运用于战争。人们主要利用火药的特性制成爆炸性武器。或用来制成管形火器。元朝时用金属做筒发明了火铳，这比以前的突火枪威力更大。学生回答 学生回答：宋代由于航海技术的进步。南方的海上贸易频繁。海陆交通发达，元朝时陆路和海路交通的范围进一步扩大。开创了中外交通的新局面。学生归纳：陆路陆上丝绸之路是宋元时期通往西方的交通要道。宋代驿站比较发达，元朝也修建了覆盖全国的陆路交通网。建立了四通八达的驿站。元代的路路相吸通往波斯阿拉伯。及俄罗斯等欧洲国家促进了东西方的交往。海路宋元时期，造船和航海技术有了较大发展。同时还初步掌握的海洋气候的规律，宋代的海路形成了多条航线。可通往日本高丽东南亚印度阿拉伯等国家和地区远志。波斯湾及东非海岸。 学生分小组讨论得出结论 学生回答：元朝驿站对维持政府在全国广大地区的统治具有重大的作用。尤其对发展我国边疆地区的交通有重要的促进作用。驿站制度为中国政治上的统一、促进文化交流和总爱往来作出的贡献。 一、导入印刷术指南针与火药是我国古代的三大发明，英国大文豪培根认为，它们改变了整个世界的面貌。没有一个帝国、一个教派或一个赫赫有名的人物能比三大发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。自主探究：培根的评价正确吗？让我们走进我国古代科技宝库，对三大发明做一番探索吧。二、新课讲解（一）、活字印刷术的发明教师引导：隋唐时期发明了雕版印刷术，促进了文化的发展。辽宋西夏金时期，雕版印刷技术进一步得到发展。但是，雕版印刷术的缺陷是什么？需要对它进行改进吗？材料展示：材料一，宋太祖时由官方组织刻印的《大藏经》耗时12年，雕版13万块。印刷完毕，雕版一直堆放在房间里。材料二，当时一个刻工，一天只能刻四五十个字。160万字的书，需要三四年才能刻完。播放视频：《活字印刷术的发明》提出问题。这项技术叫什么名称，谁发明的？有哪些工序？元代时，这项技术获得了怎样的改进？教师强调：活字印刷术的字是活的。可以重复使用，板是活的，可排可拆。既经济，又省时。活字印刷把印刷术推进到一个新的阶段 （二）、指南针、火药的应用1、指南针图片展示：（指南针）教师提问：图中仪器的名称是什么？有何功能？发明的时间？材料展示:《萍洲可谈》一书中写道舟师识地理，夜则观星，昼则观日。阴晦则观指南针，这是世界航海史上使用指南针航海的最早记录。想一想，指南针用于航海有什么好处？2、火药教师引导：同学们还记得我们在学习唐代文化的时候。学习过的中国四大发明之一的火药吗？你能说出火药的发明与什么有关吗？又是谁最先记录火药配方的？是什么时候开始用于战争的？ 图片展示：（古代火药武器）教师提问：结合图片，请思考火药到了宋元时代有了什么改进和发展？ 提出问题：火药是怎样向世界传播的？火药的传播，对世界有什么影响？（三）发达的中外交通教师引导：宋元时期，中外交通又有了很大的发展，请同学们思考一下。中外交通发展的原因是什么？ 提出要求：请同学们结合课本第63页的元朝交通路线图。阅读教材并归纳一下这段时期，陆路和海路交通发展的具体情况如何？ 教师提问，宋元时期陆路和海路交通的发达对中外交往产生了怎样的作用？提出问题：元代建立许多驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？ 课堂小结四大发明对世界发展的重大意义科技意义和地位造纸术有利于文化普及和传播印刷术大大促进文化传播指南针为航海活动创造条件火药不仅使欧洲的作战方式发生了变化，还对资产阶级战胜封建主义起了作用 激发学生学习兴趣 通过讨论让学生感受到我国古代发明 了解指南针、火药的应用 培养学生的爱国热情和民族自豪感

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一、选择题1. 雕版印刷术的发明促进了文化的发展，我国雕版印刷术发明于（ ）。A秦汉时期，B隋唐时期，C宋元时期，D明清时期。2. 宋太祖时刻应大长今耗时12年，雕版13万块。用完后，雕版再也派不上用场，造成巨大的人力和物力的浪费。后来谁的发明成功解决了这一问题（ ），A蔡伦 B沈括 C毕昇 D王祯3、为欧洲航海家的航海活动创造了技术条件的伟大发明是（ ）。A造纸术 B印刷术 C指南针 D火药。4、如果你是一名远潮的商人，你的商品不可能来自。A美洲 B欧洲 C非洲 D亚洲。5、元朝重视外来科学技术与文化，来自伊斯兰地区的天文，历法方面的科技人才受到朝廷的重用。并设置了( )。A司天监 B药物院C节度使 D宣政院 。

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板　书　设　计
作　业　设　计
必做 识记重点知识完成同步测评
选做 1、通过网络等手段进一步了解宋元时期的科技文化
教　学　反 思　 在走向现代化的今天，我们在反思中国历史兴衰的同时。最要紧的是保持一份警醒，一份历史的责任，需要我们学会用宽容的眼光观察中国，观察世界。善于用中华文明的优秀传统和世界文明的先进成果，丰富自己。我在教学中联系现实，让学生明白中国历史的光辉和屈辱。无一不证明这一论断的正确性，中国历史上的光辉灿烂。在于民族创新，但近代中国的衰落也是由于民族创新精神和创新能力的丧失。只要我们解放思想勇于创新，就能实现中华民族的伟大复兴。



☆补充设计☆

北宋毕昇，世界最早的活字印刷

宋元科技成就

北宋发明指南针并应用于航海

唐代发明火药，宋代应用于战争

海上贸易频繁，陆路四通八达

中外交通