人教版五年级音乐下册（简谱）我的音乐网页《听妈妈讲那过去的事情》教学设计

教学内容：学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
教学课时：第一课时
课型：音乐唱歌课
年级：小学五年级下册
授课教师：孙火元
教材分析：
《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。
教学目标：
1．通过演唱歌曲，让学生领悟今天的幸福生活是来之不易的。
2．能够以自然、圆润的声音有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
3．积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。
教学重点：
1、引导学生有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、鼓励学生积极地思考怎样运用不同的速度、力度、演唱方法表达歌曲情感。深化对歌曲内涵的体验。
教具：多媒体 课件等
教学过程：
一、组织教学（基本技能训练）
1．音阶练习
二、导入新课
1、师：同学们，自新中国成立以来，我国发生了翻天覆地的变化，你们说一说身边或生活都有哪些变化？
生：（举手说说身边生活的变化）
2、播放图片（旧社会生活，劳动，衣服等图片）
生：看图片后说说感受
三、欣赏歌曲《听妈妈讲那过去的事情》
1、初听歌曲，
师：请同学们认真听一听，看一看是谁讲的故事，讲了一件怎样的故事？
生：分别回答
2、复听歌曲
师： “妈妈”用歌声讲了个什么故事？我们一起来听听！（放音乐，学生陶醉的聆听歌曲。）师：谁想说说？生1（争先举手）：在讲有地主的时候的事情。生2：在讲“妈妈”小时候的艰苦生活。生3：讲“妈妈”多么不容易。师：你们说的太好了！这是一首叙事性歌曲。歌曲通过舒缓悠扬的旋律交待了妈妈讲故事的时间和场景，歌曲还通过沉缓、叹息的音调以“妈妈”的口吻叙述了过去旧时代的艰苦生活和母亲经历的苦难。下面我们一起再来听听。请你边听边思考，这首歌分为几段？?（再次聆听，学生随着音乐情绪的变化为歌曲分段落。）师：分为几段？为什么？谁想说说？生1：分为三段第一段说的是“妈妈”讲故事的时间和地点。生2：第二段描述“妈妈”在过去的艰苦生活。生3：第三段好像跟第一段差不多。师：你们真的是太棒了！我不得不为你们竖起大拇指！歌曲为带再现的三部曲式。第一段：描述了在晚上我们依偎在“妈妈”的身边听妈妈讲过去的事情。第二段：“妈妈”讲述在旧社会时期艰辛的生活。第三段：再现第一段“妈妈”讲故事的场景。
四、学唱歌曲《听妈妈讲那过去的事情》第一部分
简单介绍----叙事性歌曲也是讲述事情的歌曲。
1、教师范唱师：这么好听的一首歌你来听听我唱的怎么样好吗？（好。）（教师有感情范唱。）
五、介绍作者
《听妈妈讲那过去的事情》，管桦词、仇希贤曲。歌曲由作曲家瞿希资创作于1957年，发表与1958年《儿童音乐》创刊号。曾获1980年全国第二次少年儿童文艺创作音乐作品一等奖。这首可以独唱也可以齐唱的叙事性儿童歌曲，曲调优美、动听，节奏舒展、感情真挚、富于口语化.深受少年儿童喜爱。歌曲采用带再现的三步曲式。
六、教唱旋律
1、师教唱。
2、学生四人一组讨论唱。
3、全班齐唱---师纠正唱的不怎么好的地方。
七、填一填歌词
1、师唱旋律，生唱歌词。
2、播放音乐，学生跟唱。
3、比一比：男女对唱，分组唱。
4、跟着音乐齐唱
师：同学们唱的真好！唱的特别美、特别陶醉但同学听一听，小声的跟着唱，想一想这段音乐是什么样的情绪？
生：（分别说）开心、快乐的心情；安静，柔美的情绪。
5、跟着音乐，带着表情、情绪完整的演唱一遍。
八、创编动作
（学生分别说动作并示范）
九、汇报演唱歌曲，演出动作
让我们一块来完整的演唱这首歌曲并跟着旋律做做动作。在演唱的时候注意听音乐，气息保持住。听好音乐。学生随音乐完整演唱歌曲。
十、课堂小结
今天我们学习了歌曲《听妈妈讲那过去的事情》，通过演唱这首歌曲，我们知道了在旧社会妈妈的生活是非常艰辛的。妈妈有着非常悲惨的过去，那我们应该更加珍惜今天的幸福生活。