二年级下册美术教案- 第1课 添画 人美版
文档属性
| 名称 | 二年级下册美术教案- 第1课 添画 人美版 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-04-12 22:57:36 | ||
图片预览
文档简介
《添画》教学设计
一、教学内容
人美版第四册第一课《添画》，课本第2、3页内容。
二、教材分析
本课属于“造型.表现”系列，本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察风景图片，感受大自然的美，从而引发联想，并利用剪贴与绘画相结合的方法，创造性的表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。在这一过程中，教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。
本课教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或画报图片。选择这些废旧物品作为引导学生进行想象的载体，能够在激发学生想象、培养创新思维的同时，培养环境保护的意识。
三、学情分析
二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础。他们对美术课的兴趣非常浓厚，学生对美术课的期待值很高。但是孩子们动手剪的操作能力还点慢，有待提高。
四、教学目标
知识目标：学会依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法。
能力目标：运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步培养成认真观察和细致制作的习惯。
情感目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术的学习兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
五、重点、难点
重点：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
难点：表现具有个性的画面。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
欣赏法、合作探究式学习法。
八、材料准备
老师准备：课件、风景图片每组一张(可以使用旧挂历或画报)、（人物、动物、风景等）素材、剪子、固体胶、磁性贴等。
学生准备：需要添加的（人物、动物、风景等）素材、水彩笔、卡纸等。
九、教学流程设计
㈠组织教学，做好准备
1.调整学生情绪，集中注意力。
2.检查学习用具。
【设计意图】良好的开端是成功的一半，一切准备都是为后边完成教学任务而服务。
㈡谈话导课，引入主题
师：孩子们，每逢节假日，大家都会跟随父母去郊外旅游、欣赏美景。你们外出的心情好吗？
生：好！
师：用一个词语来说说。
生：开心、愉快、高兴……
1.今天老师请来了导游小琪琪，请她带大家一同欣赏美景。
看，小导游向我们打招呼了！（播放语音）
2.导游小琪琪首先带我们走进美丽的草原。
孩子们认真聆听导游的介绍。
3.可爱的孩子们为美丽的草原添加了几分有趣的素材，让画面更加的丰富、生动（看幻灯片展示），这就是我们这节课要学习的《添画》
教师出示课题，粘贴课题。
【设计意图】通过孩子们最喜欢的郊游活动，通过谈话激发学生学习的热情，让孩子们对今天所学的内容更感兴趣。
㈢师生探究，掌握方法
1.老师给大家带来了一段轻松、怯意的视频，请大家认真欣赏，那里的人们在干什么？
看录像：人们在海边做什么？
骑马、开摩托艇、开沙滩车、坐快艇、堆沙堡、拾贝壳……
2．孩子们，看你们组的风景图片，你能像琪琪一样，介绍一下自己组的风景图片吗？
每组选一个代表来说说。
3.这么美丽的风景能去游览一番那该有多好啊！看看书，想一想，同学们是怎样走进图片的?
4.看课本第2页、第3页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2)说一说制作方法。
生回答：先在纸上把自己想要的物体画出来，再涂上颜色，然后剪下来，最后再进行粘贴。
5.看一看自己的图片，说一说，你想怎样进行添加？
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
想一想，怎样才能画出恰当的大小。
比一比，下面的两幅画哪张更醒目，为什么？
说一说，怎样处理好物体的疏密关系。
6.优秀作品欣赏：老师还配了解说词。
7.看了那么多想象独特的作品，老师也为大家带来了一幅风景图，师生共同完成一幅作品：老师在黑板上画出一幅风景图，请大家选择合适的素材，粘贴在合适的位置，完成添加内容。
老师引导，学生操作完成。
【设计意图】通过视频资料、优秀作品欣赏、课本作品分析的完美结合，激发孩子创新思维的火花，通过不同的方法加深孩子对知识点的理解与运用，为后面学生进行创作做好铺垫。
㈣小组合作，艺术实践
要求：仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。
1.组长进行合理分工：组长总负责，两个人粘贴，一个人剪，一个人画。
2.出示温馨小提示：
添加的物象要与环境相适宜，位置安排要巧妙，大小，远近关系要合理。
3.老师辅导要点：
(1)能否巧妙运用图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
【设计意图】通过教师引导，理解性的进行小组合作的作品创作，能做到合理分工，画面协调统一。
㈤教学检验，效果评价
1.组织展示作业。
2.讲评作业：
自评：每组选出一人介绍本组的作品，你们是怎么做的？
互评：你认为哪个小组添画的内容有趣？
你认为哪个小组添画的形象生动？
你认为哪个小组制作的精致？
请把你手里的像花儿一样的笑脸小贴贴，贴在那组组员的胳膊上。
老师统计，看哪组的小贴贴最多，评出“优胜组”，大家给予最热烈的掌声！
【设计意图】本环节通过自评、互评，让孩子们认识到自己作品的优缺点，并提出以后改进的办法。花型笑脸小贴贴，是我精心设计的，起到了很好的鼓励作用，把整节课推向了高潮。
㈥拓展延伸，开阔思路
添画的方法很多，让我们来欣赏吧！（幻灯片展示）
这样的添画也很有趣，下课后可以试一试哟！
【设计意图】开拓学生思维，鼓励孩子们大胆的进行作品创作，激发孩子学习美术的乐趣。
㈦课堂总结，升华主题
通过本课教学你学到了什么？
（根据不同的背景能进行合理的添加不同的素材）
【设计意图】对本节课所学知识进行回顾，促进孩子们的对知识的梳理条理性。
㈧作业安排：
把你今天学到的讲给家长听。
【设计意图】让孩子们把自己开心的事情同家长分享，促进家校沟通与交流。
十、板书设计
添画
物象与环境相适宜
处理好远近、大小、疏密关系
一、教学内容
人美版第四册第一课《添画》，课本第2、3页内容。
二、教材分析
本课属于“造型.表现”系列，本课旨在通过一系列教学活动，引导学生通过仔细观察风景图片，感受大自然的美，从而引发联想，并利用剪贴与绘画相结合的方法，创造性的表现出自己的感受和创意，提高学生的创造能力、动手实践能力，培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。在这一过程中，教师要充分启发和调动学生的积极性与主动性，使学生体会到艺术实践活动的乐趣和美术学习的价值。
本课教材中所使用的风景图片，均为废旧报纸或画报图片。选择这些废旧物品作为引导学生进行想象的载体，能够在激发学生想象、培养创新思维的同时，培养环境保护的意识。
三、学情分析
二年级学生在美术基础知识的学习和审美能力上已经有一定的基础。他们对美术课的兴趣非常浓厚，学生对美术课的期待值很高。但是孩子们动手剪的操作能力还点慢，有待提高。
四、教学目标
知识目标：学会依图联想、激发创意的方法和简单的添画方法。
能力目标：运用画、剪、贴等方法，在图片上进行再创造。逐步培养成认真观察和细致制作的习惯。
情感目标：通过欣赏风景图片感受大自然的美，丰富学生的美感体验；通过依图想象游戏，激发学生对美术的学习兴趣；巧妙利用废旧风景图片，启发学生变废为宝的环保意识，感受创造活动的乐趣，体会美术学习的价值。
五、重点、难点
重点：根据图片选择添画内容，学习简单的添画方法及步骤。
难点：表现具有个性的画面。
六、课时安排
1课时
七、教学方法
欣赏法、合作探究式学习法。
八、材料准备
老师准备：课件、风景图片每组一张(可以使用旧挂历或画报)、（人物、动物、风景等）素材、剪子、固体胶、磁性贴等。
学生准备：需要添加的（人物、动物、风景等）素材、水彩笔、卡纸等。
九、教学流程设计
㈠组织教学，做好准备
1.调整学生情绪，集中注意力。
2.检查学习用具。
【设计意图】良好的开端是成功的一半，一切准备都是为后边完成教学任务而服务。
㈡谈话导课，引入主题
师：孩子们，每逢节假日，大家都会跟随父母去郊外旅游、欣赏美景。你们外出的心情好吗？
生：好！
师：用一个词语来说说。
生：开心、愉快、高兴……
1.今天老师请来了导游小琪琪，请她带大家一同欣赏美景。
看，小导游向我们打招呼了！（播放语音）
2.导游小琪琪首先带我们走进美丽的草原。
孩子们认真聆听导游的介绍。
3.可爱的孩子们为美丽的草原添加了几分有趣的素材，让画面更加的丰富、生动（看幻灯片展示），这就是我们这节课要学习的《添画》
教师出示课题，粘贴课题。
【设计意图】通过孩子们最喜欢的郊游活动，通过谈话激发学生学习的热情，让孩子们对今天所学的内容更感兴趣。
㈢师生探究，掌握方法
1.老师给大家带来了一段轻松、怯意的视频，请大家认真欣赏，那里的人们在干什么？
看录像：人们在海边做什么？
骑马、开摩托艇、开沙滩车、坐快艇、堆沙堡、拾贝壳……
2．孩子们，看你们组的风景图片，你能像琪琪一样，介绍一下自己组的风景图片吗？
每组选一个代表来说说。
3.这么美丽的风景能去游览一番那该有多好啊！看看书，想一想，同学们是怎样走进图片的?
4.看课本第2页、第3页，分析书中作品：
(1)你喜欢哪一幅作品？为什么？
(2)说一说制作方法。
生回答：先在纸上把自己想要的物体画出来，再涂上颜色，然后剪下来，最后再进行粘贴。
5.看一看自己的图片，说一说，你想怎样进行添加？
(1)如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。
(2)你认为根据画面情境添画，应该注意什么？
想一想，怎样才能画出恰当的大小。
比一比，下面的两幅画哪张更醒目，为什么？
说一说，怎样处理好物体的疏密关系。
6.优秀作品欣赏：老师还配了解说词。
7.看了那么多想象独特的作品，老师也为大家带来了一幅风景图，师生共同完成一幅作品：老师在黑板上画出一幅风景图，请大家选择合适的素材，粘贴在合适的位置，完成添加内容。
老师引导，学生操作完成。
【设计意图】通过视频资料、优秀作品欣赏、课本作品分析的完美结合，激发孩子创新思维的火花，通过不同的方法加深孩子对知识点的理解与运用，为后面学生进行创作做好铺垫。
㈣小组合作，艺术实践
要求：仔细观察图片，大胆想象，利用绘画与剪贴结合的方法，添画有趣的情节。
1.组长进行合理分工：组长总负责，两个人粘贴，一个人剪，一个人画。
2.出示温馨小提示：
添加的物象要与环境相适宜，位置安排要巧妙，大小，远近关系要合理。
3.老师辅导要点：
(1)能否巧妙运用图片。
(2)图片内容与添加内容是否统一。
(3)添画构图是否美观。
(4)注意近大远小的关系。
【设计意图】通过教师引导，理解性的进行小组合作的作品创作，能做到合理分工，画面协调统一。
㈤教学检验，效果评价
1.组织展示作业。
2.讲评作业：
自评：每组选出一人介绍本组的作品，你们是怎么做的？
互评：你认为哪个小组添画的内容有趣？
你认为哪个小组添画的形象生动？
你认为哪个小组制作的精致？
请把你手里的像花儿一样的笑脸小贴贴，贴在那组组员的胳膊上。
老师统计，看哪组的小贴贴最多，评出“优胜组”，大家给予最热烈的掌声！
【设计意图】本环节通过自评、互评，让孩子们认识到自己作品的优缺点，并提出以后改进的办法。花型笑脸小贴贴，是我精心设计的，起到了很好的鼓励作用，把整节课推向了高潮。
㈥拓展延伸，开阔思路
添画的方法很多，让我们来欣赏吧！（幻灯片展示）
这样的添画也很有趣，下课后可以试一试哟！
【设计意图】开拓学生思维，鼓励孩子们大胆的进行作品创作，激发孩子学习美术的乐趣。
㈦课堂总结，升华主题
通过本课教学你学到了什么？
（根据不同的背景能进行合理的添加不同的素材）
【设计意图】对本节课所学知识进行回顾，促进孩子们的对知识的梳理条理性。
㈧作业安排：
把你今天学到的讲给家长听。
【设计意图】让孩子们把自己开心的事情同家长分享，促进家校沟通与交流。
十、板书设计
添画
物象与环境相适宜
处理好远近、大小、疏密关系