二年级下册美术教案- 第7课 吊饰 人美版

教学设计模板

学 科
美术
版本册数
人美版第四册
课目名称
第7课 吊饰
第1课时
教学目标
1.了解吊饰的种类，知道吊饰与生活的关系，学习设计制作吊饰的方法，感受不同媒材的特性。
2.尝试设计制作吊饰的全过程，通过剪、粘、画等制作手段及多种材料的运用，设计制作出既美观又有吉祥寓意的吊饰。
3.培养学生观察生活的习惯和热爱生活的情感，增进学生相互合作的意识及情感，培养热爱生活环境、美化生活环境的意识，培养学生的创新精神。
学情分析
二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，在经过《多彩的拉花》、《用春天的色彩装扮自己》等课的学习后，学生掌握了多种制作方法，动手能力有了很大的提高。
重点难点
重点：通过观察、记忆生活中吊饰的种类，了解吊饰的结构。用剪、贴、画等方法进行简单的组合及装饰，体验吊饰设计制作的过程及其乐趣。
难点：通过简单的组合及装饰方法，表现自己的设计意图；吊饰造型新颖美观，有一定的寓意。
教学过程
信息技术和数字资源的
使用方式和意图
导入
1.（出示实物吊饰）小朋友知道它是什么吗？
板书：吊饰
2.生活中的吊饰形式各异，美观大方（点击课件，学生欣赏）
这些吊饰中你喜欢哪一个，想把它挂在什么地方？为什么？
（装饰、美化环境）
3.老师最喜欢这两个吊饰，你知道为什么这些吊饰上要写“春”字和“福”字？
（春-新春佳节 福-幸福美满）
那你什么时候见到悬挂这两种吊饰的呢？（春节）
4.小结：节日时悬挂一些吊饰能增添喜庆、欢乐的气氛。
新授
春节时我们经常看到很多有鱼的吊饰，你知道有什么寓意吗？
今天我们就来做一个有吉祥寓意的吊饰。
了解吊饰的结构
吊饰由几部分组成？
指导制作
主体
A这个示意图告诉我们用什么方法制作？（先在硬纸板上蒙一张红纸，再绘画）
这是制作的吊饰的什么部分？（主体）
除了正方形我们还可以剪成什么形状？（圆、椭圆、爱心）
（老师贴出一些基本形）
还可以画些什么吉祥的动物呢？（鸡、虎）（贴上一些动物）
也可以写些“春、福、吉祥”等字，或字和画组合。
B除了绘画的方法，我们还可以用身边的材料进行制作。
老师进行示范。（纸盘）
我们还可以用矿泉水瓶、纸盒、纸杯等来制作。
装饰、连接
(做完了主体，我们来学习连接、装饰的做法
A找一找这些吊饰的装饰、连接里运用了哪些我们学过的知识？ （看课件）
B教师示范
a圈+剪纸的小鱼
b对边贴成灯笼作装饰
c对角贴可以作连接
悬挂
教师示范
a绳子打结
b纸圈
3.欣赏优秀作品
说说是怎样巧用材料的。
布置作业
分组合作制作一个吊饰。
要求：
1. 构思新颖，设计巧妙，有吉祥寓意；
2. 运用多种材料和手段；
3. 制作认真，注意卫生和安全。
四、学生制作，老师巡视指导
五、展示评价
设计创意
巧用材料
制作精美
六、拓展
生活中还有很多材料等着你去发现呢！
点击PPT，让学生欣赏，感受各种各样的吊饰为我们的生活增添情趣和色彩。
点击PPT，让学生从课件中学习装饰的方法，为丰富学生的制作提供帮助。
板书设计
吊饰
悬挂部分
主体部分
连接部分
装饰部分
备注：
“教学过程”用宋体小四号；“信息技术和数字资源的使用方式和意图”用楷体小四号；行间距为固定值20。