三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 人美版

7 威武的盾牌
教学目标：
1.了解在冷兵器时代，盾牌是防御性武器，并了解盾牌的用途。
2.结合资料和材料，从外形、图案、色彩等方面对盾牌进行设计制作。
教学重点：
了解盾牌外形及图案的特点并进行设计和创作。
教学难点：
让学生感受威武的含义并能做出让敌人胆战心惊的威武的盾牌。
教具准备：
彩色卡纸、剪刀、双面胶、油画棒等。
教学过程：
一、故事导入
古代有甲、乙两国家交战，甲国总是打败仗。一天将军受伤归来，向国王汇报：“战斗激烈，敌人的长矛太厉害，我军伤亡惨重……”
国王与大臣们商议，如何抵挡敌人的长矛，请“大臣们”出出主意。
学生讨论、回答：制造盾牌，抵御长矛。
引出课题——威武的盾牌
讲授新课
你知道么，在冷兵器时代是什么武器在战场上发挥了巨大的作用？
（长矛、盾牌、宝剑、大刀……）
2.欣赏课件：
思考：盾牌有什么用途？
介绍中国古代兵器——盾
思考：这些盾牌都是什么形状的？造型有什么特点？
A、以长方形为基础，略做改动。
B、弧线形的造型（为什么是弧线形的）
采用了力学原理，薄壳建筑设计，把受到的压力均匀的分散到盾牌的各个部分。
2.小组讨论：
（1）如果要你设计，打算设计什么形状的？而且又快又好地剪出盾牌的形状。
小结：因为盾牌的外形是左右对称的，所以可以先对折，然后再剪出外形。（提醒学生盾牌和面具的区别：盾牌没有镂空）
动手试一试。
（2）你见过哪些威武的形象？你觉得怎样的盾牌才威武？
对比兔子和老虎、不同表情的老虎，了解五官造型的变化给人不同的心理感受。
小结：看来，夸张变形的怪兽图案确实能给人以威严感、恐惧感。
（3）盾牌的图案设计有什么样特点？给你什么样的感受？
色彩鲜艳、对比强烈。
小结：盾牌上装饰了许多色彩鲜艳的图案，能增加盾牌的视觉效果，使盾牌给人的感觉很威武，给敌人造成心理上的恐惧感，从而削弱敌人的战斗力，从而加大获胜的机会。
3.欣赏，深化认识。
（1）下面让我们再去欣赏一组图案，看看它们是不是用上了夸张变形的方法来表现威武感的，夸张了哪些部分。（出示课件）
（2）这些图案除了形的夸张以外，还可从哪个方面来表现威武感？（色彩、装饰物）
4.盾牌的哪些地方需要进行设计？为什么？
把手的安装，方便人手握。
5.盾牌设计制作方法
（1）设计外形，左右对称。
（2）画出图案，兽面夸张变形。
（3）装饰色彩，对比强烈鲜艳。
（4）把手的安装。
三、学生创作
帮助国王创作让人见了就胆战心惊的盾牌。以小组合作的方式，运用夸张、变形的手法设计创作，比一比，谁的盾牌最威武，一看就能把敌人吓跑。
四、教师巡视指导
提醒学生盾牌做大，做好后别忘了反面的把手等。
五、作品展评
1.教师选取或学生自己主动拿着盾牌走上前台，向大家介绍。
（你们认为最夸张的是哪一部分？最精彩的是哪一部分？）
2.评出最具威武感的盾牌。
3.通过努力，我们的盾牌都做得十分威武，准能把敌人吓得魂飞魄散。
六、课后延伸
讨论：威武的盾牌，我们除了可以粘贴以外，还可以用哪些材料来制作。（手绘）
板书设计：
7 威武的盾牌
（1）外形，左右对称。
（2）图案，兽面夸张变形。
（3）色彩，对比强烈 鲜艳。
（4）把手的安装。