四年级下册数学一课一练-第一单元 乘、除法的意义和各部分间的关系 人教课标版（含答案）

人教课标版 四年级（下）·数学
乘、除法的意义和各部分间的关系
·
根据“一个因数×另一个因数=积” 写出另一个关系式（ ）。
根据“被除数÷除数=商” 写出另外两个关系式
（ ）和（ ）。
0除以任何非零数都得（ ）。
0乘任何数都得（ ）。
0（ ）作除数。
一、根据 38×19=722，直接写出下面两道题的得数722÷19=（ ） 722÷38=（ ）
二、计算下面各题，并利用乘、除法各部分之间的关系
进行验算
36×72= 204×93=
8137÷79= 2548÷49=
三、填表
被除数
除数
商
余数
343
17
32
16
8
738
26
10
800
16
16
四、列式计算
一个因数是 16，另一个因数是 28，积是多少？
被除数是 816，除数是 32，商和余数分别是多少？
一个因数是 36，积是 1728，另一个因数是多少？
五、解决问题

2. 公共汽车每小时行 40 千米，6 小时行多少千米？
1

乘法的意义
求几个相同加数和的简便运算。
除法的意义
已知两个因数的积和其中的一个因数，求另一个因数的运算叫作除法。
乘法和除法的关系除法是乘法的逆运
算。乘法中的积相当于除法中的被除数，乘法中的一个因数相当于除法中的除数（或商），另一个因数相当于除法中的商（或除法），如下：
因数×因数=积 被除数÷除数=商
乘法与除法各部分之间的关系
积=因数×因数
一个因数=积÷另一个因数
商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商

一、直接写出得数
29 29=
32+0=
0×4=
0÷30=
130 0=
0+308=
0÷270=
3000×0=
二、根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式
一件 T 恤衫 29 元，某超市运进这样的 T 恤衫 105 件，一共需要多少钱？
李老师带了 300 元钱。

在下面算式中的□里填上合适的数字。
4
4

2
7

三、明明 8 分钟行走 520 米，根据这一数据填写下表
时间/分
2
11
16
路程/米
195
845
80/副 50/副
如果全买羽毛球拍，可以买几副？还剩多少钱？
思路导航：由于余数为 7，则除数必须比 7 大， 且被除数个位上应填 7，由于商是 4 时是除尽的，所以被除数十位上应为 2，同时 3×4=12，8×4=32，因而
四、已知 + =
， × = ，下面哪些算
如果全买乒乓球拍呢？
除数可能是 3 或 8，可除
式是正确的？正确的画“√”，错误的画“×”
1. + = （ ） 2. = （ ）
3. ÷ = （ ） 4. × = （ ）
五、解决问题
数必须比 7 大，所以除数只能是 8，因而被除数百位上是 3，而商的百位上为 0，商的千位是 8 或 3， 因而填法如下：
3 0 4 0
天津塘沽的轻轨铁路环线是我国内地的标准轻轨线路。机车每分钟的速度可达 1412 米，那么 16 分钟可行驶多少米？

把下面两组用图形表示的算式分别列成综合算式
1. = 2. =
+ = ÷ =
× =
列式: 列式:
8 2 4 3 2 7
2 4
3 2
3 2
7
参考答案
我会做 一、38 19
五、1. 120÷20=6（位） 2. 40×6=240 （千米）
我爱做 四、1. × 2. √ 3. √ 4. ×
五、1. 1412×16=22592（米） 2. 29×105=3045 （元）
3.（1）300÷80=3（副）……60（元）
（2）300÷50=6（副）
我能做 1.（ ）×（ + ）= 2. ÷（ ）=