部编版语文五年级下册第二单元知识测试优选卷三（含答案）

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部编版语文五年级下册
第二单元知识测试优选卷（三）
一、火眼金睛，诸葛亮的“神机妙算”表现在哪里？在正确的后面打“√”。
1．他知道第三天四更时分一定有大雾。（
）
2．他算好了受箭的方法，二十条船可以绳索相连，一字排开，两面受箭。（
）
3．他算好了人，知道鲁肃忠厚诚信，向他借船没事，曹操生性多疑。
（
）
4．诸葛亮能算，因为他是神仙。（
）
二、填空题
1．比一比，再组词。
诸（________）
　
虚（________）　
妙（________）
都（________）　
虑（________）　
沙（________）
著（________）　
虎（________）　
炒（________）
2．给下面的句子填上恰当的关联词语。
①________困难再大，我________要克服。
②________你知道学习的重要，________应该认真对待。
③这股寒流________从内蒙古来的，________从西伯利亚来的。
④爸爸________不抽烟，________不喝酒。
3．查字典填空。
（1）“歇”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
（2）“揪”用部首查字法，应查________部，再查________画。用音序查字法应查音序________，再查音节________，组词________
4．读句子，猜猜下面加点词的意思。
（1）．臣兄知贼兵至近，恐夏侯惇孤力难为，故又差臣等倍道而来协助。——《三国演义》
倍道：__________________________
（2）．二人皆有经天纬地之才，因避乱隐居于此。——《三国演义》
经天纬地：______________________________________
（3）．武松在轿上看时，只见亚肩叠背，闹闹穰穰，屯街塞巷，都来看迎大虫。——《水浒传》
屯街塞巷：______________________________________
（4）．那条大汉引着众人入进店里，主人笑容可掬，迎接道：“大郎请坐。”——《水浒传》
笑容可掬：______________________________________
三、按要求完成句子练习。
1．十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句）)
______________________________________
2．雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。（改为反问句）
_________________________________
3．一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，________________。（把比喻句补充完整）
四．把《草船借箭》的最后一个自然段改编为课本剧。
船刚靠岸，诸葛亮就见周瑜领着军士来到了江边。诸葛亮拱手说道：“_________________”
周瑜惊讶地问鲁肃：“_______________________________”
鲁肃低声告诉周瑜：“________________________________”
周瑜长叹一声：“____________________________________”
5、阅读理解。
阅读（一）
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来江边搬箭。
每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
1．联系上下文解释成语。
神机妙算：______________________
2．画线的句子是对周瑜________的描写，照应了开头，说明周瑜__________________
3．联系课文内容说说，诸葛亮神机妙算体现在哪些地方？
算好天气：________________________
算好受箭方法：____________________
算好鲁肃：________________________
算好曹操：________________________
阅读（二）
武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地上按了一按，望上一（
），从半空里蹿下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那里快，武松见大虫扑来，一（
），（
）在大虫背后。大虫背后看人最难，就把前爪搭在地下，把腰胯一（
）。武松一（
），又（
）在一边。大虫掀他不着，吼一声，就像半天里起了个（
），震得那山冈也动了，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一（
）。武松一（
），又（
）在一边。
1．按课文内容在括号里填上动词。
2．“大虫”的进攻主要有三招：________、________、________，武松对付这三招的动作都是________。
3．面对老虎来势汹汹的三招，武松均一“闪”而过，这里“闪”字能否换成“躲”字呢？
_____________________________________________________________
六、写作。
《西游记》作为我国四大古典名著之一，一直以来倍受人们的喜爱。大闹天宫、大战狮驼岭……这些故事引人入胜；孙悟空、红孩儿、六耳猕猴……这些人物形象鲜明。在阅读过后，你有什么感想呢？写一篇读后感记录下来吧。
要求：1．题目自拟。2．表达真情实感。3．400字左右。
参考答案
【答案】一、1．√
2．√
3．√4.×
【答案】二、1.诸位
虚假
妙手回春
都督
考虑
沙子
著作
老虎
炒菜
【答案】二、2.即使
也
如果
就
不是
就是
既
又
【答案】二、3.欠
9
X
xiē
半歇
扌
9
J
jiū
揪住
【答案】二、4.以加倍速度赶路。
经营天下，治理国政。
形容人多拥挤。
笑容露出来，好像可以用手捧住，形容笑得明显。
【答案】三、十万支箭，三天不能造成。
雾这样大，曹操难道敢派兵出来吗？
箭好像下雨一样
【答案】四、请都督清点箭的数量。
诸葛亮是怎样做到的？
这些箭是向曹军“借”来的。
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
【答案】
五、阅读（一）1．惊人的机智，巧妙的计谋。
2．
语言
想要加害诸葛亮的计谋落空了，他自叹不如。
3．
三天以后江上有大雾。
船一字儿摆开，草把子受箭。
性格忠厚，不会把计划告诉周瑜。
谨慎多疑，大雾天一定不敢出兵，只会放箭。
【答案】五、阅读（二）
1．扑；闪
；
闪
；掀；
闪；闪；霹雳
；剪；闪；闪
2．
一扑
一掀
一剪
闪
3．“闪”既是本能的反应，又是防御的手段，准确刻画了武松在遭到大虫的突然袭击，毫无防备的情况下的动作。“闪”这个动作，具有突发性，用在这里很能表现人物的机警敏捷。而“躲”却显得很被动。这样，充分说明了这一个连一个的“闪”字，绝不是重复、雷同，而凸现了武松的有勇有谋、智勇双全。
【答案】六、示例：
读《西游记》有感
寒假期间，我看了中国四大名著之一的《西游记》。作者吴承恩通过唐僧和他的三个徒弟经历九九八十一难取得了真经的故事，向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，令我在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。
《西游记》塑造了鲜明的四个人物形象，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。二是孙悟空，他形义大胆，所有的妖怪都怕他。三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善心。第四个是沙和尚，他敦厚老实，安于天命。四个人形象各有特点，性格各不相同。形成了鲜明的对比。
其中我最喜欢的是孙悟空，因为他神通广大，技艺高超，一路上保护唐僧成功取经，他有着大英雄的不凡气度，也有爱听恭维话的缺点。他机智勇敢又诙谐好闹。而他最大的特点就是敢斗，火眼金睛决不放过一个妖魔，如意金箍棒下决不对妖魔留情；与一切困难敢斗，决不退却低头。这就是孙悟空，一个光彩夺目的神话英雄。在他身上横扫一切妖魔鬼怪的大无畏气概，以及战胜一切困难的必胜信念让我十分欣赏。
读过《西游记》使我领悟到办成任何一件大事，都绝非易事。就拿我们的学习来说吧，我们经历的每一天又何尝没有困难呢？我们小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业考大学，又何尝仅九九八十一难呢？战胜困难的过程，就孕育着成功。这就是我读《西游记》从中得到的启示。