二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 人美版

教学设计与反思
课题：《认识身边的树》
科目：美术
教学对象：
二年级小学美术
课时：1
/2
提供者：
单位：
一、教学内容分析
本课针对学生在具备一定的造表基础的情况下，引导学生注重对生活的观察发现及表现，体验丰富多彩的视觉感受和各种各种的表现方式。本课在传播知识的同时，重在对于学生价值观的培养，通过赏析，认知，实践等环节、方式让学生知晓大自然与人类密不可分的关系，从了解、认识身边的树木开始，树立热爱自然，保护树木、保护环境的意识。
二、教学目标
知识与技能:通过基本形认识树个各个部分的特征，能过采用多种方式表现。过程与方法:通过自主学习、合作探究，体验循序渐进、环环相扣的学习方法。
3．情感、态度与价值观：培养对大自然的热爱之情。
三、学习者特征分析
还处于低段学龄的学生对于造型表现有了一定的能力，也积累了自己的一些方式，也具有了一定程式化的弊端，本课内容很好地引领孩子观察生活，发现物种多样性的美，丰富自身的表现语言。
四、教学策略选择与设计
运用对比、赏析、讲解，讨论交流等形式贯彻本课的教学重难点，达成教学目标
五、教学重点及难点
重点：1.掌握几种有代表性的树的不同特征。
2.感知树的精神，树立热爱、保护树木的意识。
难点:
1.用基本型概括树的外形。
2.树立与自然和谐相处的意识。
教师活动
学生活动
设计意图
准备：与学生做课前交流
互查学具摆放。
养成良好的学习行为习惯。
组织：师生问好
师生问好
集中精力，准备上课。
导入：画一棵同学们经常画的树。提问：为什么把树画成这种形状？你了解生长在我们身边的树吗？
思考并回答问题
引出课题
新授：树的组成部分树根树干树枝树冠树叶树冠的形状　（１）圆形——桂树（２）伞形——槐树（３）三角形——松树（４）锥形——杉树（５）枣核形——杨树（６）烟花形——棕榈树（７）掌形——椰子树（８）云形——榕树３．干的特点　（１）榕树——丰富的干系　（２）桦树——眼睛　（３）椰子树——横纹４．
观察、体验、讨论。感知树的组成赏析学习不同形态的树冠5、赏析学习不同形态的树冠6、通过看图、动手、合作、探究等方式学习、，及“观察——比较——模仿——实践”的步骤、流程学习表现不同的树。
1、
对重难知识点进行系统学习，明确重点、突出难点，有的放矢的进行化解、突破。2、
体验循序渐进学习方法。
实践：1、布置实践要求：A.选取一种或几种树形B.单一或组合表现
2、在学生实践创作时，给予适时帮助，做好学生的小助手。
在音乐声中，以小组活动的形式，结合所学，进行各种树的组合表现的创作实践。
提高动手能力。体验造表的乐趣，持续美术学习的兴趣。体现分层作业
展评：1、装点展示区。2、对学生的自评、互评，给予相应的、有建设性意义的师评。
1、展示自己的作品进行评价，并胆表达自己的理由。
积累感性经验，培养对艺术的感知能力、赏识能力。
小结：梳理所学总结拓展
回顾所学知识、观赏作品、体验美术学习乐趣。
为下一学时不同树的组合的学习做铺垫。

板书设计：
树冠
（图形）
屏幕
认识身边的树
圆形
三角形
创作实践展示
根
锥形
树的组成
干
枣核形
枝
烟花形
冠
叶
掌形
云形
九．教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：学生在学习中往往通过已识形，可以很快的认识达成学习内容，但在实践表现时还是会出现所学和所绘两层皮的现象，需要教师的提示和帮助，还要提醒学生学后不要忘前，涂色时注意区分挨着色块的色彩。本课教学通过较多图片的赏析对比，使同学们认识到了树种的多样性，体验到了不同感及独特性之美，了解到生活和艺术的关系，知道了细心观察、发现的必要性，明白了要想笔下能表现得丰富多彩，少不了眼中对事物观察的细致入微、百般比较。生活是美术表现的源泉。只有热爱生活才能提高美术表现的水平，同样对美术学习的持续深入，也将进一步使你发现生活的多姿多彩。