三年级下册美术教案- 第7课 威武的盾牌 人美版

《威武的盾牌》教学设计
教学课时
1课时
教学目标
1.知识与技能：了解盾牌的结构、材料、形状、色彩和图案，知道盾牌的用途，能利用生活中的废旧物品用画、剪、卷、粘贴等方法制作盾牌。2.过程与方法：能通过欣赏、分析、比较发现盾牌形状、色彩、图案的特点,能通过小组合作的方式完成作品。3.情感、态度和价值观：培养学生的团结协作精神以及创新思维。
教学重难点
1、重点：了解盾牌外形、色彩及图案的特点并进行设计和创作。
2、难点：让学生感受威武的含义并能运用夸张、变形的艺术手法制做出新颖的威武的盾牌。
教学方法
讲授、观察、讨论、对比、合作学习
教学准备
教学课件、示范作业、彩色卡纸、瓦楞纸、剪刀、双面胶、彩色笔
教
学
过
程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
组织教学
1、检查学生用具准备情况，表扬学生能按要求准备美术工具。2、稳定课堂纪律
让学生养成良好的学习习惯。
导入
欣赏导入：课件出示古代武士俑图片提问：这个古代士兵拿的是什么兵器？教师简要介绍盾牌这种兵器导入课题《威武的盾牌》
学生欣赏学生回答
利用图片引出课题比较直观引出“盾牌”，了解盾牌。
探究、学习
一、欣赏盾牌图片：
介绍盾牌的结构和材料特点。课件出示各种各样造型的盾牌。二、探究学习
：探究盾牌的造型、色彩、图案特点1、探究盾牌的造型特点：提问：你都发现了那些形状的盾牌？（小结：盾形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……）提问：盾牌的外形有什么共同特点？（小结：对称、宽的特点）2、探究盾牌的色彩特点：提问：仔细观察盾牌的色彩，你发现了什么特点？（小结：底色和图案色彩对比强烈、色彩鲜艳）3、探究盾牌的图案特点：提问：仔细观察盾牌的图案，都有哪些图案？（小结：老虎、狮子、鹰、……，它们都是威猛的动物）提问：想一想为什么要用这些威猛动物的造型做图案装饰盾牌？（小结：这样能使盾牌显得更加威武，使敌人见了胆战心惊。）三、探究学习夸张、变形的艺术手法：
提问：为了突出“威武”的感觉，古人都用了哪些方法呢 课件出示生活中的老虎和盾牌上的虎形图案：
提问：仔细观察这个怪兽图案，它和生活中的老虎在哪些地方不一样？小结：夸张、变形的艺术手法四、欣赏学生作品、打开思路谈话：让我们欣赏一下同学们的作品吧！课件播放学生作品提问：你找到了哪些表现方法？小结：画、剪、卷、粘贴的方法提问：你找到了哪些生活中的废旧物品？
学生观察图片中的盾牌形状，用词语来表达形状。
学生思考、回答学生思考、回答学生观察、回答小组讨论、回答学生观察、回答学生讨论、回答学生观察、回答
对各种各样的“盾牌”有一个大概感性的认识。培养学生的观察力引出“对称”的形式美法则。了解盾牌上的图案的特点了解用夸张、变形的艺术手法来突出“威武”的感觉。打开学生思路
学生制作、教师帮助学生制作
作业要求：
1、以小组合作的方式，用夸张、变形的艺术手法设计一个威武的盾牌。
2、盾牌的图案要给人以威武的感觉，造型尽量夸张。
3、色彩明暗对比、冷暖对比强烈。
注意事项：
1、灵活运用点、线、面状图案进行装饰。
2、小组成员相互协商分配好各人的任务，合作完成作品。
3、使用剪刀时注意安全。
小组讨论、分配每位同学的具体工作任务。
使学生明确作业要求、作业步骤。帮助学生完成制作
展
示评
价
组织学生作业展评1、学生介绍自己组的作品。
2、教师评价
学生介绍自己的作品，说一说自己的设计想法。
培养学生的欣赏能力和语言表达能力。
总结拓展
总结本课内容提问：通过本课的学习，你学到了什么？总结：夸张、变形的艺术手法；色彩的明暗、冷暖对比；点、线、面的运用。拓展：让学生找一找今日生活中的盾牌形象应用。情感、态度、价值观的教育：学生在小组合作学习时的团结合作精神。
学生回答学生回答
1、巩固本课所学知识。2、进行情感、态度、价值观的教育。
作业设计
4人一小组，用自己带来的材料，以小组合作的方式，用画、剪、卷、粘贴的方法设计一个新颖的威武的盾牌。要求灵活运用点、线、面状图案进行装饰，色彩明暗对比、冷暖对比强烈。
板书设计
威武的盾牌
外
形：对称、宽夸张、变形色
彩：鲜艳、对比强烈
图
案：威武
投影仪演示