三年级下册美术教案- 第11课 橙色的画 人美版

《橙色的画》教案
一、教学目标
知识目标：认识原色与间色之间的关系，明确橙色画的特点，了解橙色的色彩感情．
技能目标：学习调制不同深浅的橙色，能从主观感受及表现需要出发较为能动的选择色彩.情感目标：通过直观感受与赏析教学，培养学生对色彩及色彩原理的感悟能力，提高色彩欣赏的水平，培养学生对生活的热爱，以及体会生活的情趣。
二、教学重点:.
教学重点:了解间色、分析橙色产生差异的原因，并利用橙色的变化进行绘画表现。
教学难点：运用不同量的红、黄两种源色，调配出不同倾向的橙色。
课前准备：
1、课件2、范画3、水粉颜料4、毛笔5、调色盘6、纸张、板书等
四、教学过程
魔术导入：
以透明水瓶通过摇一摇变成橙色的水瓶，让学生认识到一个新的颜色：橙色。提问：你们知道这个颜色是怎么得来的吗？上个学期我们学习了三原色，你还记得三原色是哪三种颜色吗？（红、黄、蓝【板书】）（三原色是无法用其他颜色调配出来的，而他们却能调配出其他的颜色。）总结：红色＋黄色=橙色【板书】，橙色属于间色。【板书】
活动：呈现五个散乱的橘子，请学生上黑板，以一定规律将其排序。并提问学生：你是按什么规律排序的呢？（从橙黄到橙红或橙红到橙黄）再次提问：橙色为什么会有这些变化？和什么有关呢？带着这个问题进行小实验：在调色盘上用事先挤好五格的等量的红色和不等量的黄色，黄色从少到多，用水粉笔进行调和，让学生发现所调出颜色的规律。
小结：在调色时红色和黄色的多少不同，调出的颜色也不同。黄色越多，调出的颜色偏黄。反之，红色越多，调出的颜色偏红。原来，我们用红色和黄色这两种颜色就可以调配出这么漂亮的橙色，其实橙色无处不在，在生活中你有没有发现橙色的物体？出示剪贴画。【板书】
欣赏橙色的图片（风景，家居，人物活动）提问：橙色给你带来什么样的感受？
总结，橙色给人温暖、明快、热闹等感受。【板书】那么橙色既然那么奇妙，给人带来如此多美好的感受，我们要不要来画一幅橙色的画？今天，我们就来走进橙色的画。【板书】
作品欣赏（1）：很多大画家也发现了橙色特有的美感，利用橙色画出了许多漂亮的画。
1、展示大画家梵高的作品。
2、问题一：请同学们看画家梵高画笔下的向日葵，你们觉得梵高怀着什么样的心情去画的呢？
介绍梵高画这幅画的背景，要借助向日葵表达的感受）
3、问题二：大家看梵高大师用橙色去表现了向日葵，那么现实生活中的向日葵也是橙色吗？ 小结：我们把物体本来的颜色叫做固有色，梵高大师就画了向日葵的固有色：橙色。
思考：固有色为橙色的物品可以画橙色的画，那么固有色不是橙色的物品也可以画橙色的画吗？
作品欣赏（2）：1、展示鲁昂大教堂的照片，介绍当时伦敦的背景，莫奈大画家别出心裁的用颜色改变了当时人们的看法，展示两张莫奈的鲁昂大教堂；
2、问题一：同学们能不能猜猜看，哪一张是他清晨画的，哪一张是中午画的？它们分别给你什么感受 橙色给人温暖和谐的感受，寄托画家感情。
3、问题二：他画的颜色是教堂本身的颜色吗？ 小结：通过光照或者其他因素改变了它的固有色，同学们也能把这种现象表现出来，当然，大家也可以大胆想象，把不是橙色的东西想象成橙色，比如天空、大树。
作品赏析（3）：1、展示一张处理过的《打菜籽》问题一：你们觉得这张画好吗？它还缺了些什么呢？展示原画 橙色的画面加入绿色紫色、黑色白色的重要性，能够使主题更突出。
2、问题二：画面描绘了什么季节，你是怎么看出来的，它运用了哪些颜色？橙色只运用了一种吗？其他颜色占的比例多吗？
出示色环，讲解色环中的冷色和暖色，当使用橙色、黄色、红色这些暖色的时候要加入一些蓝色、绿色、紫色，画面才能完整。
做范画，在橙色纸上画一幅果篮。注意：①构图，果篮画在画面中心②注意物品的方向大小不一，注意遮挡关系③注意冷暖色的搭配④运用渐变，接色。
提问：老师刚刚出示了那么多橙色的东西，它们是否可以组成我们橙色的画呢？
把剪贴画贴上背景，并说明我在什么颜色的背景上加了些什么内容。
欣赏学生的画，注意引导固有色为橙色的东西应该怎么画，背景是橙色的物品该怎么画。
艺术实践：请你画一张橙色调的画,题材不限,要合理运用橙色和其他颜色.一堂课完成。学生在多种材质上作业，教师巡视辅导。（作业中放音乐）
作品展示：1、学生把自己的作品介绍给大家。（从内容、色彩等方面介绍）
学生互评
评优。
六、拓展小结：今天我们用三原色中的红色和黄色调出了漂亮的橙色，并且画出了美丽的图画，相信同学们能够用美丽的色彩把自己的生活打扮的五彩缤纷。那么你们知道绿色和紫色又会变成什么颜色？它们可以变成什么样的画呢？