五年级下册科学教案-1.3 斜坡的启示 苏教版

《斜坡的启示》教学设计
教材分析：
《斜坡的启示》一课，是苏教版五年级下册第一单元中的第三课，通过实验让学生知道斜面有省力作用，并掌握斜面省力的规律，以及斜面在生活中的应用。
学情分析：
此课是学生在认识简单机械和杠杆机械的基础上，对简单机械有初步的了解，认识另一种简单机械《斜面》，学生对斜面的作用和省力规律认识，只是来自于生活实践经验，并没有得到科学实验数据的验证。
教学目标：
（一）情感态度与价值观：
1．体会到斜面在生活、生产中的广泛应用，给我们带来的方便。
2．愿意与其他同学合作交流，敢于表达自己观点。
3．体验探究实验中的乐趣。
（二）知识与技能：
1．知道斜坡就是斜面，是一种简单机械。
2．知道斜面的省力作用及省力规律。
3．了解斜面在生活中的应用。
（三）方法与过程：
1、通过实验探究鞋面生作用及省力规律。
2、多媒体：了解斜面在生活、生产的应用。
课型：实验课
课时：一课时
教学重点：探究斜面省力规律
教学难点：解释生活、生产中斜面的应用、设计原理
教具准备：
测力计、木板、小车、长方体（多个）、剪刀、钳子等
多媒体
教学活动：
1、
创设情境，引出课题
1、多媒体：电动车怎么才能上台阶？（图片）
学生：抬上去或搭一个木板
2、怎么抬、木板怎么搭？
学生：一端在地上，另一端放在高处，把车推上去。
3、斜坡就是斜面，也是一种简单机械。今天，我们就来学习斜坡的启示。（板书课题）
二、认识斜面
1、实验一：各小组，利用桌子上提供的器材，搭建一个斜面。
2、实验二：
（1）把木板搭在一个长方体和搭在两个长方体上，会发现什么？
（2）再加上一个正方体，会怎样？
（3）再加上一个圆柱体，又会怎样？
3、判断：把木板水平、竖直放是斜面吗？
学生：（不是）
4、斜面的坡度范围是多大？
学生：（大于0度小于90度）
5、讨论：生活、上产中那些是斜面？
学生：刀刃、针尖、箭头、船头、铲子、锄头、钉子、火车头、门牙、火箭、飞机、子弹、楼梯、盘山公路等。
三、认识斜面作用及省力规律
1、为什么搭成一个斜面，就可以把把小车推上去？
2、学生分组：搭建斜面。（用两个长方体、正方体、圆柱体）
3、用测力计测一下，用多大的力把小车放到斜面的高处。
学生：回答
4、为什么测得数据不一样？
学生：用测力计，先归零，读书时要水平视线（眼睛、指针、刻度一条线）。
5、再测一遍，用力的大小，并记录。
6、再通过斜面，用测力计把小车拉上去，用多大的力？并记录。（强调拉小车时，测力计和小车水平）
学生：力小了
7、去掉一个木块，再用测力计侧拉下车的力？并记录。
学生：坡度减小，力小了
8、以此类推，记录数据。
9、通过斜面实验发现什么？
学生：省力、斜面坡度越小，越省力。（板书）
10、多媒体展示：学生实验数据
四、解释：斜面在生活、生产中的应用，设计原理。
1、解释：盘山公路（图片）
2、解释：骑车上坡要S型才能上去。
3、刀用时间长了，为什么要磨刀呢？
4、请学生解释一些斜面设计。
小结：降低斜面坡度，越省力。
五、巩固、应用
1、通过本节课，学到了哪些知识？
2、对于斜面，还有什么想法？
板书设计：
斜坡的启示
省力
斜面坡度越小，越省力
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