五年级下册科学教案-1.3 斜坡的启示 苏教版

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本学期第
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课
题
3.斜坡的启示
教学目标
1.知道斜面也是简单机械。了解它就是一面斜坡。2.能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录，揭示规律。3.知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。4.知道螺旋是下面的一种变形。5.能发现身边一些利用斜面省力的事例。
重点、难点
重点：知道利用斜面可以省力。难点：发现斜面的角度越小越省力。
教学准备
1、分组实验材料：测力计、平板两块、重物、实验记录、2、演示实验材料：平板、测量器、小车、50本书、多媒体课件。，3、学生准备：螺丝钉、铅笔、三角形纸。
学
习
过
程
思考与调整
一、集中话题1.谈话：假如有一个沉重的机器要你从低处搬到高处，你会怎么做？
2.交流，比较：哪一种方法搬运起来更容易些呢？3.小结：利用斜坡，搬运工作会简单许多。用了斜坡，将沉重的机器用手推车推到高一点的地方就不是很困难了。（画示意图）二、探索与研究
一、观察斜面，分析斜面要素1.利用多媒体出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片，引导学生观察：这些事物有什么共同的特点？2.交流、归纳总结：都可以将物体提升到一个高度；都具有一个倾斜面。3.揭示：像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。（板书：斜面）4.讨论：影响斜面倾斜度的因素有哪些？你如何来调整斜面的倾斜度？
5.图片出示两座高度相等、引桥长度不等的拱桥的图片。提问：如果你骑自行车上桥，上哪一座桥比较轻松些呢？
6.谈话：为什么同样高的拱桥，骑到上面所要用的力气不一样呢？当引桥变得更长些时，引桥这一个斜面的坡度变得更小了。二、实践操作，研究斜面要素对力的影响。1.出示问题：一个斜坡的坡度大小（斜面的长短）到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢？2.如何通过实验来验证自己的假设？3.交流：你是如何设计实验的？需要什么材料？4.评点学生的实验设计，并作指导。5.提问：比较全班同学测得的数据，你有什么发现？6.小结：如果斜坡的长度不变，斜坡的坡度越大，小车运动所需的拉力也越大；如果保持斜面的高度不变，增加斜面的长度，斜坡越长，小车运动时所需的拉力越小。三、回顾与反思——认识变形的斜面1.出示盘山公路的图片，提问：通往山顶的公路为什么不修成滑梯一样的斜面？公路绕着山盘旋而上，与直上直下的道路相比哪些方面有了改变？盘山公路为什么要修成这样呢？2.实践操作活动：从纸上剪下一个直角三角形，将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上，然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么？3.出示螺钉，组织观察并讨论：螺钉上的螺纹与斜面有什么关系？4.小结：螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长，绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。5.讨论：使用斜面可省力，使用螺旋也可以省力吗？为什么要把钉子做成螺旋状的？6.出示一段圆木，你可以把它掰开吗？借助于什么工具可以把这段圆木分开？（出示：斧子）观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做“楔形”。楔形是两个背对背的斜面。7.还有哪些工具也是楔形的？8.组织学生观察拉链：你是否尝试过用手把拉链的两边扣到一起？怎么样把拉链的两边分开或者合上呢？9.小结：螺旋、楔形等都是斜面的变形。四、拓展与应用1.利用多媒体出示多幅图片，解释一下它们是如何省力的？2.生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋，它们的作用各是什么？
板书设计
3.斜坡的启示斜面变形斜面：螺旋、楔形
教后感：
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