第二课 青春风采
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(共36张PPT)
青春风采
初中八年级美术第16册
“服装是无声的语言,服装是人的第二张面孔” -----导语
另一种看法认为，服装的起源是由于人类对性概念的认识。《圣经》中亚当夏娃以无花果叶子作遮羞布的描述，揭示了服装起源的奥秘。遮羞说
服装的起源
关于服装的起源，主要有两种看法。
一种看法认为，由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用较易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。保护说
请同学们观赏我国不同时期的服装并回答:
服装设计的发展和变化以及人们对着装
审美标准的不同与当时的文化背景与经济
的发展等因素有着什么密切的联系？
封建时期
封建时期
长袍马褂
封建时期
长袍马褂
五四时期
中山装
五四时期
中山装
民国时期
文革时期
90年代
二十一世纪
二十一世纪
从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺度，服装的“遮体御寒—着装遮羞—时装入新”这个过程充分说明了人们的服装首先是护体需要，其次才产生的审美意识。与当时的政治、经济同步发展。
这些校服你喜欢吗
你喜欢我们自己的校服吗
你想穿硕士服
和博士服吗？
服装的种类
展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。
成衣装：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，例如工作服、运动服、休闲服和晚服等，其中的工作服也称职业装。从产品的角度分主要有西装、时装、夹克、中式、西式服装、制服和特种服装等。
《丛林气息》
《春天的故事》
设计师的作品
－－裘海索
设计师的作品
－－三宅一生
1.时装
是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。
2.生活装 有称便装，是随季节变花而更换的实用性便服。与时装一样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接受的并广为流行的样式。
3.职业装
是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整 体性的美，它不突出人的个性美。
医生服
厨师服
军装
警服
苗族服饰
朝鲜族服饰
白族服饰
侗族服饰
布依族服饰
傣族服饰
4.民族装
是一个民族在长期发展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。
藏族服饰
壮族服饰
蒙古族
服装设计的要素：
设计一套服装需要多问几个“什么”
什么人穿的？
什么年龄？
什么样的个性与爱好？
什么样的肤色？
什么样的身材？
什么场合穿的？
什么样的职业？
什么样的文化层次？
穿上一套服装既要自己感到舒适，有要别人感到美观；服装既是“我的”又是“他的”，它是人与社会之间中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理想和谐，与社会的伦理道德想协调。
时装设计
时装画——是时装设计者表达设计意图的效果图，是指导时装生产的依据，同时也可以作为收集设计资料、宣传推广产品的一种手段。
画好时装画，时间你者应具备一定的艺术素养和科学技术知识
1.懂得人体的结构、比例和掌握绘画的技能。
2.懂得服装构成原理、裁减技巧。
3.注意观察时装流行的趋势，培养自己对服装流行样式与风格的敏感性与鉴别能力。
4.具有对形体、色彩、材料等美的感觉能力和创造能力。
5.培养自己的形象思维能力和创造能力。
服装效果图的表现手法
水粉画法
水彩画法
布贴法
铅笔淡彩法
勾线填彩法
线描法
钢笔素描法
青春风采
初中八年级美术第16册
“服装是无声的语言,服装是人的第二张面孔” -----导语
另一种看法认为，服装的起源是由于人类对性概念的认识。《圣经》中亚当夏娃以无花果叶子作遮羞布的描述，揭示了服装起源的奥秘。遮羞说
服装的起源
关于服装的起源，主要有两种看法。
一种看法认为，由于猿人体力劳动和脑力劳动的日益发展，它们身上的毛发也逐步退化。为了防御大自然的侵袭，他们不得不采用较易获得的兽皮、羽毛、树叶和草片等披挂在身上。随着人类不断进化，于是出现了最早的服装。保护说
请同学们观赏我国不同时期的服装并回答:
服装设计的发展和变化以及人们对着装
审美标准的不同与当时的文化背景与经济
的发展等因素有着什么密切的联系？
封建时期
封建时期
长袍马褂
封建时期
长袍马褂
五四时期
中山装
五四时期
中山装
民国时期
文革时期
90年代
二十一世纪
二十一世纪
从历史的角度看服装是衡量人类进步演化的天然尺度，服装的“遮体御寒—着装遮羞—时装入新”这个过程充分说明了人们的服装首先是护体需要，其次才产生的审美意识。与当时的政治、经济同步发展。
这些校服你喜欢吗
你喜欢我们自己的校服吗
你想穿硕士服
和博士服吗？
服装的种类
展示装：是指服装设计师设计的、代表最新的理念和思潮的服装，并利用音乐、灯光，通过模特在舞台上的表演来展示的，也称“艺术装”。
成衣装：是指与我们的生活密切相关，在人们日常生活中广泛普及的穿着，例如工作服、运动服、休闲服和晚服等，其中的工作服也称职业装。从产品的角度分主要有西装、时装、夹克、中式、西式服装、制服和特种服装等。
《丛林气息》
《春天的故事》
设计师的作品
－－裘海索
设计师的作品
－－三宅一生
1.时装
是受到相当人数的崇尚并流行一时的一种样式或风格的服装，它具有符合社会服装发展的总趋势。
2.生活装 有称便装，是随季节变花而更换的实用性便服。与时装一样也讲究造型、款式、色彩一装饰的美，它是广大群众所接受的并广为流行的样式。
3.职业装
是根据职业特点专门设计的工作服。它带有职业的特征和整 体性的美，它不突出人的个性美。
医生服
厨师服
军装
警服
苗族服饰
朝鲜族服饰
白族服饰
侗族服饰
布依族服饰
傣族服饰
4.民族装
是一个民族在长期发展过程中所沉积的带有民族生活特征与民族审美特征的服装样式。
藏族服饰
壮族服饰
蒙古族
服装设计的要素：
设计一套服装需要多问几个“什么”
什么人穿的？
什么年龄？
什么样的个性与爱好？
什么样的肤色？
什么样的身材？
什么场合穿的？
什么样的职业？
什么样的文化层次？
穿上一套服装既要自己感到舒适，有要别人感到美观；服装既是“我的”又是“他的”，它是人与社会之间中介，它的款式、装束要与社会群体生存的心理想和谐，与社会的伦理道德想协调。
时装设计
时装画——是时装设计者表达设计意图的效果图，是指导时装生产的依据，同时也可以作为收集设计资料、宣传推广产品的一种手段。
画好时装画，时间你者应具备一定的艺术素养和科学技术知识
1.懂得人体的结构、比例和掌握绘画的技能。
2.懂得服装构成原理、裁减技巧。
3.注意观察时装流行的趋势，培养自己对服装流行样式与风格的敏感性与鉴别能力。
4.具有对形体、色彩、材料等美的感觉能力和创造能力。
5.培养自己的形象思维能力和创造能力。
服装效果图的表现手法
水粉画法
水彩画法
布贴法
铅笔淡彩法
勾线填彩法
线描法
钢笔素描法