人教版一年级音乐下册第六单元月儿弯弯《小小的船》教学设计

课 题
《小小的船》
第一次备课
第二次备课
教学目标
由于我面对的是小学一年级的学生，他们年龄小，生活经验少，所以结合他们的身心发展规律和认知规律，我制定了以下教学目标：
1．能够声情并茂地演唱歌曲《小小的船》，并背唱歌曲。2．掌握3/4 拍的强弱规律，并能够用身体表现出来。
教学
重难
1．能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。2. 掌握四三拍的韵律。
教具
学
具
电子白板 课件
教
学
程
序
设
计
导入新课 1.（播放身体音阶歌）带入课堂
师：有谁见到过并且观察过天空中的月亮呢？请你说一说你看到的月亮是什么样子的？学生随意发言。3. 展示给学生有关月亮的精美图片。（几张图片展示)师：对，有时是圆圆的，像圆盘；有时是弯弯的，像镰刀；你们能说说弯弯的月亮除了镰刀还像什么吗？（二）学习歌曲1. 师：同学们，你们还记得语文课上学过一片由叶圣陶老先生写的诗《小小的船》吗？它就是描写弯弯的月亮的，我们先来复习一下好吗？师：那谁愿意来朗诵这首诗呢？（请一位学生上台朗诵）
师：你朗诵的真不错，声音洪亮、口齿清楚。师：那我们一块儿来朗诵一遍吧！
师：同学们朗诵的真棒！
师：作曲家谱上曲，把这首优美的诗写成了一首好听的歌曲。请同学们仔细听一听。（播放《小小的船》动画）3. 初次聆听歌曲《小小的船》师：下面就请同学们一起在音乐中感受坐在像小船的月亮中是怎样的感觉？歌曲的情绪是怎样的？同学们可以随着音乐摆动身体。师：这首歌曲是一首舒缓优美的歌曲，你们答对了吗?4、学习四三拍强弱规律。
师：这是一首四三拍的歌曲，同学们你们知道四三拍的强弱规律吗？（出示四三拍强弱规律课件）
师：除了拍手还有什么方式能表现四三拍的强弱规律。
学生自由发言
歌词学习。（1）教师出示带有节奏谱的歌词谱例（《小小的船》歌词谱例图片），教师领读，学生跟读。师：下面就请同学们试着和老师一起边拍手边按节奏朗读歌词，老师读一句你来跟读一句。同学们准备好了吗？教学提示：教师用击掌点手心的方式打固定拍，让学生一定仔细聆听老师范读各句的节奏长短，然后模仿、读准歌词的节奏。（2）师：让我们完整朗读一遍。5. 歌曲学习。（1）师：下面我们配上旋律试一试。还是老师唱一句同学们跟唱一句。（两遍）（2）师：歌曲基本上唱下来了，我们试试完整唱一唱。注意听前奏。(3）下面跟着老师再来唱一唱，感受一下在弯弯的月亮上摇摆的感觉。（4）师：这首歌曲你们学会了吗？让我们跟着音乐完整演唱一遍。你能用自己的歌声表现这么美丽的月亮吗？（5）师：同学们学的真快，那老师要给你们加大难度，你们能不能试着背唱歌曲呢？不要着急，跟着老师的动作就容易背了，不信你们试试看？借助教师的手势和动作指导学生背唱歌曲。（教师跟跟伴奏边唱边表演）（6）师：同学们能和老师一起边表演边背唱这首歌曲吗？（三）小结师：你们对月亮还有哪些了解呢？谁能给大家讲一个有关月亮的故事？或者朗诵描写月亮的歌谣和演唱有关月亮的歌曲？
学生自由回答。
师：老师这里有一首关于月亮的我们藏族的儿歌，同学们一起来听听吧！
师：这是一首关于卫生的歌曲，感兴趣的同学可以让爸爸妈妈带你们学习这首歌曲，歌曲的名字叫《月亮爷爷》。
师：今天的音乐课就到这里，再见！
板书设计
小小的船
1=bE 3/4
中速稍慢 优美地
教学反思