人教版二年级音乐上册第四单元音乐中的动物《动物说话》教学设计

课题
动 物 说 话
课型
唱歌
课时
1课时
时间
时间
教学目标
一、知识与技能
1、学习“××|×××|”的节奏，能准确运用在歌曲中
2、能用愉快的心情演唱《动物说话》这首歌曲，在歌声和表演中表达对小动物的喜爱之情。
3、创造性的参与音乐活动，尝试进行音乐编创活动，感受编创活动的乐趣。
二、过程与方法
通过聆听歌曲范唱、老师范唱、师生接龙演唱等学唱歌曲，通过教师示范学习“××|×××|”的节奏型，通过创造性的进行音乐编创，感受编创活动的乐趣。
教学重点
学唱歌曲
教学难点
随音乐进行表演
教学准备
多媒体课件、节奏条、小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙的图片及头饰
板书设计
动物说话
××|×××|
小鸡图片、小鸭图片、喜鹊图片、青蛙图片
教 学 过 程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、游戏导入
二、学唱歌曲，三段歌词
三、表现歌曲
学动物的叫声，引出课题《动物说话》。
出示节奏条，提问：谁能拍一拍这条节奏？
教同学们分别拍手、跺脚、拍膝盖的不同方式来拍节奏。
播放范唱音乐并提问：歌曲中都唱到了哪些小动物？
再次播放歌曲范唱。
和同学们接龙读歌词，教师读第一段。
范唱歌曲。
出示歌谱，指导学生为第三乐句编创动作。
同学生接龙演唱歌曲。
弹钢琴伴奏。
弹钢琴伴奏。
将同学们分为小鸡、小鸭、喜鹊和青蛙四个组，分别指导各组编创动作
在每组分别选两个小朋友，分别带上小鸡、小鸭、喜鹊、青蛙的头饰随音乐进行表演
猜是什么动物？
尝试拍节奏。
随老师学习不同的方式拍节奏。
认真聆听歌曲范唱并回答老师提出的问题。
有声势动作的地方自己轻轻地跟着做。
按节奏读第二、四段歌词。
在第二乐句模仿第一乐句老师做的声势动作。
认真思考，积极地为第三乐句编创动作
同老师接龙演唱歌曲。
随老师的钢琴伴奏，轻声试唱第一段歌词。
随老师的钢琴伴奏，用愉快的心情演唱全曲。
积极。大胆地编创动作，推选小组代表上台表演
随音乐演唱歌曲。
导入自然。
用多种方式学习、学生有兴趣。
巩固节奏练习。
为学唱歌曲做准备
让学生体会编创的乐趣。
多种方式学唱歌曲，学生容易接受。
在表演中表述对小动物的喜爱之情。