一年级下册数学教案- 5.1 整十数加 .减一位数（不进位） 冀教版（表格版）

整十数加、减一位数（不进位）教学设计
教学内容：。
教学目标：
1、经历进一步体会加减法的含义，了解加减法算式中各部分名称的过程。
2、知道加减法各部分名称，学会口算整十数加、减一位数。
3、能积极参与数学活动，初步体会加、减法之间的联系。
教学重点： 掌握整十数加、减一位数的计算方法。
教学难点：掌握整十数加、减一位数的计算方法。
教学过程：
教学环节
学情预设
教学策略
一、复习
1、26是由（）个十（）个一组成。
2、88是由（）个十（）个一组成。
3、由（）个十（）个一组成的是57.。
4、由（）个一（）个十组成的是65
二、问题情景
1、师生谈话，引出要解决的问题。
今天是明明的生日，爸爸想送他一些酸奶，到底是多少瓶呢，我们帮他算一算？
出示酸奶情境图1：
从图中你知道了什么？
2、看图了解信息
三、探究新知
1⑴、解决“一共有多少瓶”的问题。
⑵、交流各自不同的算法。
⑶、认识加法各部分名称
2、⑴观察情境图
出示酸奶情境图2：
从图中你知道了什么
⑵、交流各自不同的算法。
⑶、认识减法各部分名称
三、课堂练习
1、练一练1题
2、练一练2题
3、练一练3题
4、练一练4题
四、自主小天地
A：左边有3排，每排10瓶，右边5瓶。
B：左边共30瓶酸奶，右边5瓶。
用自己喜欢的方法试着算一算。
交流 全班反馈 说说算法
A：从35一个个地数，数5个就是35.
B：3个十加5个一等于35
在30+5=35算式中，30和5都叫加数，35叫和。 30 + 5 = 35
加数 加数 和
A：原来有35瓶酸奶，有人拿走5瓶
请同学们想一想要求“还剩有多少瓶”该怎么列式？
用自己喜欢的方法试着算一算。
A： 35里有3个十，5个一，减去5个一，等于3个十，就是30。
B：因为30+5=35，所以35-5=30
C：35去掉5就剩30.
在35-5=算式中，35叫被减数，5叫减数，30叫差，
35 - 5 = 30
被减数 减数， 差，
独立完成 同桌说算法
先观察再计算
弄懂题意，再计算
对口练习
编题记录在自主小天地，然后小组内交流。

巩固旧知为新知做铺垫
创设情景激发学习兴趣
了解图中信息，为下面的学习做准备。
请同学们想一想“一共有多少瓶“该怎么列式？指名说 师板书
30+5=35
教师巡视，对于有困难的及时指导。
让学生运用已有知识解决问题进一步理解减法的意义
指名说 师板书
35-5=
提高口算能力
巩固口算方法，复习认识加减法算式中各部分名称
巩固整十数加减整十数的口算
创造发展机会，巩固所学知识。
教学后记：