统编版四年级下册语文作业课件：5琥珀（17张）

课件17张PPT。课后练5 琥 珀
(1)琥珀(bō)　 嗡嗡(wēnɡ)　
松脂(zhī)　 拂拭(shì) (　　　)
(2)晌午(shǎnɡ) 俯冲(fǔ)
一番(fān) 澎湃(bài) (　　　)1.下列每组加点字都有一个错误的读音，用“　　”画出来，并把正确的读音写在括号里。pòpài········2.认真拼读,规范书写。 nù hǒu huá dònɡ měi cān
(　　　　)　　 (　　　　)　　　 (　　　　)　　
huǒ là shèn chū zhēnɡ zhá
(　　　　) (　　　　) (　　　　)
chōnɡ shuā mái zhù tuī cè
(　　　　) (　　　　) (　　　　)
xiánɡ xì
(　　　　)怒 吼划 动美 餐火 辣渗 出挣 扎冲 刷埋 住推 测详 细A.古老的森林　　飒飒地唱　　　　　　　　　　　　B.透明的琥珀　　慢慢地爬
C.澎湃的波涛 快活地叫
D.金黄的色彩 猛烈地吹3.下面词语搭配不正确的一项是(　　)。A4.下面句子中加点词语运用不恰当的一句是(　　)。A.小苍蝇用腿拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
B.商场服务员细心地擦拭着穿衣镜。
C.我猜想明天一定会下雨。
D.考古学家根据化石能推测出生物生长的年代。········C5.读下面的句子,完成练习。 小苍蝇不能掸翅膀了,蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番,终于不动了。·····(1)用加点词语仿写句子。
　　鹬蚌相争,互不相让,鹬不能　　　　　　　,蚌也不能　　　　　　　。最后让渔翁得了利。(2)这段话运用的修辞手法是(　　)。
A.比喻　　 B.拟人　 　C.夸张　　　D.排比B吃到蚌肉回到水中6.根据课文内容,找到琥珀形成的几个因素, 填一填。一个夏日,太阳暖暖地照着。大松树一只小苍蝇和一个蜘蛛6.根据课文内容,找到琥珀形成的几个因素, 填一填。小苍蝇停在大松树上,蜘蛛想把它
当作一顿美餐。蜘蛛刚扑过去,一大滴松脂从树上
滴下来,把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。松脂继续滴下来,积成一个松脂
球,几千年过去了,松脂球成了化石。7.琥珀的形成需要具备哪些条件?(多选)(　　　)A.太阳猛,天气热,松树溢出松脂。　
B.松脂长时间滴落,形成松脂球。　　
C.经历地壳的不断运动,如森林被掩埋,陆地变成海洋。　
D.经过很长时间,几百年,甚至几千年。ABCD8.阅读课文片段,完成练习。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。··(1)选文写了琥珀的(　　　)。(多选)
A.外观　　　　B.价值　　　　C.用途　　　　D.性质AB(2)用“　　”画出选文中描写琥珀里面情形的句子。?(3)作者想象苍蝇和蜘蛛在松脂里挣扎的依据是　　　　　　　　　　　　　　　　 。?两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的
每一根毫毛……它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环(4)文中加点的“黏稠”一词的意思是(　　)。
A.黏性强 B.液体浓,有黏性
C.浓的液体 D.不易搅开B(5)文中画“　　”的句子在文中的作用是(　　)。?
A.承上启下 B.设置悬念
C.突出中心 D.前后呼应C(6)文中通过对琥珀的细致描写,我们可以看出作者对琥珀的(　　)之情。
A.赞美 B.难忘 C.喜爱 D.不舍C9.从下面自选一道题,完成练习。(1)你见过琥珀吗?它是什么样子的?查阅相关资料或图片,详细了解琥珀的样子,然后用自己的语言给同学们介绍一下。示例:琥珀,是一种透明的生物化石,琥珀的形状多种
多样,呈淡黄色、褐色或红褐色的固体,质脆,燃烧时
有香气,摩擦时生电。用来制造琥珀酸和各种漆,也可
做装饰品,可入药。(2)你了解化石吗?查阅相关资料或图片,试着介绍它的作用。示例:化石是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在
地下变成的跟石头一样的东西。研究化石可以了解
生物的演化并能帮助确定地层的年代。