统编版四年级下册语文作业课件：25宝葫芦的秘密（节选）（17张）

课件17张PPT。课后练25　宝葫芦的秘密(节选)1.选出下面每组中加点字读音正确的一项。(1)A.妖怪(yáo)　　 B.规矩(jū)　　　
C.乖巧(ɡuāi)　　 D.撵上(nián)(　　)
(2)A.脚丫(yá) B.拽住(zhuāi)
C.冲着(chōnɡ) D.瘦弱(shòu)(　　)········CDzhōnɡ jiè(　　　　)　 　 shào xīnɡ(　　　　)　　　　　tànɡ shuǐ(　　　　)　 liū zǒu(　　　　)
xìnɡ fú(　　　　) tiǎn shǒu(　　　　)
kuí huā(　　　　) bà le(　　　　)2.认真拼读,规范书写。中介绍兴烫水溜走幸福舔手葵花罢了(1)下面词语中书写不完全正确的一项是(　　)。
A.让步　　　B.劈面　 　C.撞见　 　D.发楞
(2)下面词语与其他不同类的一项是(　　)。
A.平平常常 B.普普通通
C.可怜巴巴 D.稀松平常3.根据要求完成下面各题。DC(3)“棒”的意思有:①棍子;②指在某方面优秀。下面选项中“棒”的意思是①的有(　　),意思是②的有(　　　)。(多选)
A.真棒 B.棍棒 C.画得棒 D.棒极了BACD(4)在下面的句子中填入恰当的词语。
①童话故事只是人们对美好生活的一种
　　　　　　　　。?
②好朋友之间应该经常　　　　　　　　,才能增进感情。?向往联系4.理解课文中的语句,完成练习。(1)“不错,正是那种宝葫芦”中“那种宝葫芦”是指(　　　)。(多选)
A.传说故事里的那种宝葫芦。
B.一得到这种宝葫芦,就会要什么有什么。
C.得到这种宝葫芦就能过上好日子。
D.变化多端的宝葫芦。 ABC(2)“奶奶撵上了我,说洗脚水刚好不烫也不冷,非洗不可。”这句话体现了 ?。
(3)对句子“奶奶每次讲的都不一样”理解正确的是
(　　　)。(多选)
A.说明奶奶讲的故事都不重复。
B.说明奶奶很擅长编故事。
C.每件事都是在不同的地方发生的。
D.也说明奶奶为了给“我”讲故事费神不少。 奶奶对“我”的关爱ABD5.根据课文内容选一选。(1)奶奶每逢要求“我”干什么,就得给“我”讲个故事。这是“我”和奶奶之间的(　　)。
A.秘密　　　　　　 B.规矩　　　　　　
C.约定　　　　　　 D.默契
(2)王葆是个什么样的人?(多选)(　　　)
A.平平常常的普通人。 B.顽皮的孩子。
C.有宝葫芦的人。 D.爱听故事的人。BABD(3)奶奶给“我”讲的故事结局都相同,这表明了什么?(多选)(　　　)
A.童话故事经常有着相似的结局。
B.童话故事的结局大多体现了人们对美好生活的向往。
C.童话故事的结局大都体现了“好人有好报”的道理。
D.奶奶为了省事,编了相同的结局。ABC　　一直到我长大了,有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣,不知道要怎么列式子,就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个,那可就省心了。
　　我和同学们比赛种向日葵,我家里的那几棵长得又瘦又长,上面顶着一个小脑袋,可怜巴巴的样儿,比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝:“那,我得6.阅读课文片段,完成练习。要一棵最好最好的向日葵,长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。
　　可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了,我又想到了它。“要是我有那么一个葫芦,那……”(1)写出下列词语的反义词。
可怜巴巴——(　　　　)　　幻想——(　　　　)趾高气扬现实(2)“我”为什么会由“8”字想到宝葫芦?本来遇到困难时“我”就会不由得想到宝葫芦,
又因为“8”字的形状和宝葫芦的形状十分相似。(3)片段中的破折号表示(　　)。
A.解释说明　　　 B.话题突然转变　　　
C.声音的延长　　　D.事项的列举
A(4)片段中主要运用了什么描写方法? (　　)
A.语言描写 B.动作描写
C.神态描写 D.心理描写
(5)片段写了　 的事。?D每当“我”遇到逆境时,就会想到宝葫芦7.请你从奶奶给王葆讲的故事中选择一个,在已有故事的基础上创编故事。示例:李四出去远足旅行,一游游到了龙宫,得到了一个
宝葫芦。当他对着宝葫芦念到“宝葫芦,葫芦宝,葫芦
浑身都是宝。金鱼鲤鱼黄花鱼,愿望成真真奇妙。我变
我变我变……变……变”时,李四眼前顿时出现了神奇
的景象:无数条鱼突然都跃了起来。他最喜欢的要数一
条白里透红的金鱼,它头上的圆球最红,身体晶莹剔透;还有那条黑黄相间的金鱼,长着一双碧绿的青蛙眼,圆
鼓鼓的,尾巴使劲摆动,像一个大将军正挥舞着大刀;还
有一条浑身金灿灿的金鱼,它美极了,直向李四游来,仿
佛在说:“我来也!”李四喜欢的鱼儿都兴高采烈地向他
奔来,一切都是那么神奇而美丽!
　　最后,李四骑着宝葫芦离开龙宫回到了家。