2. 祖父的园子作业课件（18张）

课件18张PPT。课后练2 祖父的园子1. 给下面词语中的加点字选择正确的读音。
蚂蚱(zhà　zà) 　　　　啃(kěnɡ　kěn)果树　　　　　　　
蚌(bènɡ　bànɡ)壳 逛(ɡuànɡ　ɡuǎnɡ)街
樱(yīnɡ　yīn)桃树 倭(wō　wò)瓜
√······√√√√√2. 看拼音,写词语。
bá cǎo(　　　　)　　　　 hú dié(　　　　)　　　　　chú tou(　　　　)　　　　chénɡ rèn(　　　 )
shuǐ piáo(　　　　) yīn liánɡ(　　　 )
suí yì(　　　　) yīnɡ tɑo(　　　 )拔草蝴蝶锄头　　水瓢承认　阴凉樱桃 　随意3. 下列加点词语运用错误的一句是(　　)。
A.他的胸前明晃晃地挂满了奖章。 　　
B.路边有许多毛嘟嘟的小树。
C.蓝悠悠的天空中飘过几片白云。 　　
D.老牛慢悠悠地走过村前的小路。B　············4. 读句子,完成练习。
蜻蜓是金的,蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。
(1)这段话运用了　 　的修辞手法,把　 比作　　　　　　　　。?
比喻蜜蜂小毛球(2)这段话通过描写蜻蜓、蚂蚱、蜜蜂这些昆虫,表现了祖父的园子里　　　　　　。在描写蜻蜓、蚂蚱时,侧重写昆虫的　　　　,而写蜜蜂时则侧重写昆虫的　　　　。?
(3)作者在写蜜蜂时,运用了“胖乎乎、圆滚滚”这种形容小孩子可爱的词语,体现了作者对蜜蜂的　　 之情和自己　　 的心情。昆虫种类多颜色样子　喜爱　 快乐　5. 按课文内容填空。
(1)祖父的园子给“我”的童年带来了无限的欢乐,留下了许多美好的回忆。“我”在园子里度过的那段时光是快乐的:“我”在园子里吃黄瓜、　　　　　 　 、　　　　、　　　　　等。园子是充满生机的:园子里有很多昆虫,有　 　、　 　、　　　　
等。拍一拍手, ;　　　　　　　　　　　　　　　　　叫一两声,　 。?蜻蜓追蜻蜓采倭瓜花　捉蚂蚱　蜜蜂　蝴蝶仿佛大树都会发出声响好像对面的土墙都会回答似的(2)作者在祖父的园子里感受到了自由、快乐的原因有
(　 )。(多选)
A.祖父的园子里高大的树木不多,只有一棵大榆树,没有其他高大的树木。
B.慈爱的祖父给“我”心灵的自由,允许“我”随便玩闹,对“我”倾尽了爱心和耐心。
C.园子里有“我”喜欢的色彩,有“我”喜欢的昆虫和花鸟,“我”可以尽情地做自己喜欢的事情。
D.园子里的一切在“我”的眼里都是有生命的,都是充满生机和活力的。BCD(3)课文中的“我”是一个　　　　　　的孩子,而祖父是一个　　　　　　　　　的老人。?自由、幸福　慈祥、和蔼可亲6. 阅读课内片段,完成练习。
①花开了,就像睡醒了似的。②鸟飞了,就像在天上逛似的。③虫子叫了,就像在说话似的。④一切都活了,要做什么,就做什么。⑤要怎么样,就怎么样,都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。⑧若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的,又要飞到谁家去?太阳也不知道。
(1)请你从文中找出一个词语概括本段的主要内容:　　　　。??自由　(2)在作者的心中,园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的?它们过着怎样的生活?下面说法正确的有(　　　　)。(多选)
A.它们都是有灵性的,都是自己做主的。
B.它们过着自由快乐、不受约束的生活。
C.它们的事情,没有人去干涉,太阳也不过问,而是由着自己的性子生长。
D.它们的自由快乐与作者的自由快乐是分不开的。ABCD　(3)这个片段中第④、⑤两句与第⑥~句之间的关系是(　　)。
A.总—分　　　　　　B.分—总　　　　　　
C.并列　　　　　　 D.转折
(4)这个片段的第①、②、③句采用的修辞手法是(　　)。
A.比喻 B.排比 C.对比 D.夸张
AB我能仿照这三句话写句子:
　　　　　 ,就像　　　　　　似的;　　　　　　　　　 ,就像　　　　　 似的;　　　　　　　　　　　 ,就像　 　　　 　似的。?
　鱼儿游走了走亲戚蛙儿鼓噪了唱歌　萤火虫飞来了　打着灯笼来看望我似的(5)“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样,都是自由的。”对这两句话理解不正确的一项是
(　　)。
A.在祖父的园子里,一切都是自由、快乐的。
B.这里的一切既包括园子里的动植物,也包括作者自己。
C.园子中自由自在的景物,处处表现着作者的自由与快乐。
D.这两句话运用了排比的修辞手法,写出了祖父园子的自由。D8. 读一读,学一学,写一写。
课文的第16自然段表面上是描写倭瓜上架上房、黄瓜开花结果、蝴蝶随意地飞等动植物的自由自在,无拘无束,实际上是作者通过拟人的修辞手法,把自己的感情通过具有象征性的事物表达了出来。这种写法叫作寄情于物。
寄情于物的方法我们可以概括为:①表达的必须是自己的真情实感;②选择能恰当地表达自己情感的寄托物;③展开想象,选择适当的表现手法、修辞手法等。
请同学们试着用“寄情于物”的写法描写自己的一种感情。(喜怒哀乐)晴朗的天空飘着几片快乐的白云,手舞足蹈的青草上滚动着顽皮的露珠,青蛙的鸣声里有着无尽的快乐,小鸟的歌唱是那样婉转动听。