6 景阳冈作业课件（19张）

课件19张PPT。课后练6 景阳冈1. 用“√”给下面加点的字选择正确的读音。
踉(liànɡ　lànɡ)跄(qiànɡ　cànɡ)　　
霹雳(pī　pì)　　　　　　血泊(pō　bō)
咆(pāo　páo)哮(xiào　xiāo) 倚靠(yī　yǐ)
擒拿(qínɡ　qín) 胯下(kuā　kuà)
三碗不过冈(ɡānɡ　ɡǎnɡ)
铁锤(chuí　shuì)√　　　　√√√√···········√　　　　√　　　　√　　　　√　　　　√　　　　√　　　　2. 看拼音,写汉字。
jī　 (　　)饿　　　　 tánɡ 胸(　　)　　　　bǎnɡ　(　　)文　　　　zhuì　(　　)落　　　　shēn　(　　)请 tuō　(　　)走
jié　(　　)断 　 xī熟(　　)
jīn　(　　)两 jiān　(　　)职饥膛榜　坠悉兼拖申　截斤3. 选择合适的词语填空。
一面……一面……　　如果……就……　　　
虽……却……　　　 不论……就是……
(1)酒家道:“俺家的酒,(　　　 )是村酒,
(　　　　)比老酒的滋味。”
(2)店家(　　　　)说(　　　　)摇着头,走进店里去了。
虽　
却　 一面　 一面(3)(　　)店家怎样劝武松不要上冈,武松(　　)不听,执意上冈。
(4)武松(　　　　)不把老虎打死,(　　　　)会被老虎吃掉。不论 　就是　如果　 就　4. 选择表示动作的词填入句子中。(填序号)
A.挨　　　　　B.扑　　　　　
C.劈　　　　　D.迸
(1)梢棒从半空(　　)将下来。
(2)那大虫翻身又只一(　　)。
(3)那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都(　　)出鲜血来。
(4)武松一步步(　　)下冈子来。ADBC5. 读句子,选择正确的人物性格填入后面的括号里。
A.机智灵敏　　　　B.固执倔强　　　　
C.冷静理智　　　　D.英勇无畏,浑身是胆
(1)武松敲着桌子叫道:“主人家,怎的不来筛酒?” (　　)
(2)“你休说这话来吓我!便有大虫,我也不怕。” (　　)DB(3)武松再来青石坐了半歇,寻思道:“天色看看黑了,倘或又跳出一只大虫来时,我却怎地斗得他过?且挣扎下冈子去,明早却来理会。” (　　)
(4)说时迟,那时快。武松见大虫扑来,只一闪,闪在大虫背后。 (　　)AC6. 根据课文内容完成练习。
(1)《景阳冈》一文节选自《　　　　》,作者是
。课文是按　　　　　的顺序写的,依次写了:　　 →　　　→　　　→　　　。其中详写了　　　　　　。?
(2)根据课文内容判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
上冈施耐庵事情发展　水浒传　喝酒打虎下冈喝酒和打虎①老虎拿人有三招:一扑,一掀,一剪。 (　　)
②武松、西门庆和吴用都是《水浒传》中的人物。 (　　)
③武松能赤手空拳打死老虎,仅仅是因为他力气大。 (　　)
④武松执意要酒表现了他性格的倔强。 (　　)
√√×√(3)根据课文内容选择恰当的描写方法,把序号填在括号里。
A.外貌描写　 B.语言描写　 C.动作描写　
D.神态描写　 E.心理描写
①作者记叙武松在酒店喝酒的情形,刻画了武松豪放、无畏、倔强的性格,主要是通过(　　)表现出来的。B
②作者在写武松打虎时,突出了武松勇敢、机智的英雄形象,主要是通过(　　)表现出来的。
③作者在写武松在景阳冈打死老虎准备下冈时,主要通过(　　)来表现他的冷静机智。CE7. 阅读课内片段,完成练习。
那大虫(咆哮　呼啸),性发起来,翻身又只一扑,扑将来。武松又只一跳,却退了十步远,那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边,两只手就势把大虫顶花皮揪住,一按按将下来。那只大虫急要挣扎,早没了气力,被武松尽气力纳定,那里肯放半点儿松宽。武松把只脚望大虫　 面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来,把身底下扒起两堆黄泥,做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮,偷出右手来,提起(圆盘　铁锤)般大小拳头,尽平生之力,只顾打。打得五七十拳,那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。　　　(1)用“”画掉选文中括号里不正确的词语。
(2)按顺序写出武松和老虎搏斗的过程:　
。(填序号)?
A.虎扑　　　 B.虎扒泥　　　 C.虎搭　　　　 D.虎挣扎　　　E.虎败 F.武松退
G.武松揪 H.武松踢 I.武松按坑里
J.武松打
A F C G D H B I J E返回文本(3)这段文字主要运用了　　　　描写的方法,生动地表现了武松(　　　)的英雄性格。(多选)?
A.机智勇敢 　　　B.沉着冷静 　　　
C.固执倔强 　　　D.豪放不羁AB动作8. 读一读,写一写。
在《景阳冈》这篇课文中“武松打虎”的部分里,有这样的描写:当武松闪过了猛虎的三招袭击后,立即转守为攻。在这里作者准确地运用了“揪、踢、按、提、打”等动词,把武松打虎的场面写得有声有色,活灵活现,使打虎英雄的形象跃然纸上。我们写文章时恰当地运用动词可以将人物形象塑造得栩栩如生,让人过目难忘。下面请你准确运用动词写一个片段,表现人物的某一特点。他弯着腰,篮球在他的手下不停地跳动着,他眼珠滴溜溜地转动,寻找 “突围”的机会。突然他加快了步伐,一会儿左拐,一会儿右拐,冲过了两层防线,来到篮筐下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划过一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。