10 青山处处埋忠骨作业课件（19张）

课件19张PPT。课后练10 青山处处埋忠骨 1. 给下面加点的字选择正确的读音,画“√”。
黯(ān　àn)然　　　
踌(chóu　choú)躇　　　　　马革(ɡé　ɡē)√　　　　√√···2.看拼音,写词语。
nǐ dìnɡ(　　　　)　　　duàn liàn(　　　　)　　　　　wèi wèn(　　　　)　　　juàn liàn(　　　　)
bēn fù(　　　　) fán mánɡ(　　　　)
tè shū(　　　　) qiān zì(　　　　)拟定锻炼　签字慰问　眷恋　繁忙　奔赴　特殊3. 把下列四字词语补充完整,并选择合适的词语填空。(填序号)
A.若有所(　　)　 B.情不自(　　)　
C.(　　)(　　)之躯　 D.不(　　)自(　　)
(1)是他们用(　　)筑起了我们中华民族不倒的钢铁长城!
(2)看到他拿着一本书(　　)的样子,我们都笑了。
C禁　思　 血 肉 由 主　A　(3)当一个人心中填满了幸福,脸上(　　)地漾开了笑意时,他身边的一切都会被感染。
(4)听到洞里传来了声音,他(　　)地放慢了脚步。B　D4.给下列句子选择恰当的描写方法。
A.神态描写　　　B.心理描写　　　
C.动作描写　　　D.语言描写
(1)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”主席想。 (　　)
(2)他若有所思地说道:“岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” (　　)BD(3)毛主席望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。 (　　)
(4)毛主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板。 (　　)AC　5. 品析句子。
(1)毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
仿写一个有连续动作的句子:?
(2)“青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。”“忠骨”的意思是:　　　　　　,在本文中指:
　　　　　　　　　　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　他气得直跺脚,拿起地上的扫把追出去。忠臣的遗骸毛岸英烈士的遗体 这两句诗的意思是:
　 。
在文中,既是对毛岸英烈士 ,又表明了毛主席对于儿子遗体安葬问题的态度:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。充分显示了毛主席　　　　　　　　　　　 　　　。?革命者既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否要把尸体运回家乡安葬,那倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨英勇献身精神的高度赞扬尊重朝鲜人民的意愿,将儿子葬于朝鲜　作为无产阶级革命家的博大胸襟　6.课文通过写毛主席在得知爱子毛岸英牺牲的消息后的心情和所作出的决定,歌颂了(　　)。
A.毛主席崇高的国际主义精神。
B.毛主席以身作则,不搞特殊的高尚情操。
C.毛主席为革命事业奉献一切的崇高品质和无产阶级革命家的博大胸怀。
D.毛主席对儿子深沉的爱。C　7. 阅读课文片段,完成练习。
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而,他很快打消了这种念头。他若有所思地说道:“哪个战士的血肉之躯不是父母所生?不能因为我是主席,就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间,毛主席下意识地踌躇了一会儿,那神情分明在说,难道岸英真的回不来了?父子真的不能相见了?毛主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。
　　第二天早上,秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了,签过字的电报记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。 青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
(1)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”这句话道出了毛主席作为一个　　 　的想法,表达了毛主席　　　　　　　　　　。?
(2)文中加点的词语“黯然的目光”是对毛主席的　　　　
描写,写出了毛主席内心的　　　　,“转向”“指指”“示意”是对毛主席的　　　　描写,也是　　　　描写,父亲　神态对儿子深沉的爱悲痛动作细节进一步表现了毛主席既是　　　　,是 。
(3)毛主席签的电报记录稿反映了什么?
(多选)( 　)
A.毛主席对儿子的不舍。
B.毛主席为革命事业献出一切的崇高品质。
C.毛主席作为一个父亲想把自己儿子的遗骨埋葬在朝鲜。
D.毛主席尊重朝鲜人民的意愿。ABD伟人　凡人(4)从“下面是被泪水打湿的枕巾”一句中,我们仿佛看到和听到了什么? 仿佛看到了夜深人静时,一位慈爱的父亲在床上辗转反侧,仿佛听到了漫漫长夜,一位慈爱的父亲在床上失声痛哭。8.小练笔。
　　细节描写是抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘。如:本文中对毛主席的心理描写,“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!”;神态描写和动作描写“主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将电报记录稿放在上面。” ……
　　这些细节描写成功地展示了主席复杂的内心世界,给人留下了深刻的印象。下面请同学们也运用细节描写来写一个片段,突出人物的特点吧。烈日下,田野里,母亲挥动着锄头辛勤地耕耘着,在她那黑黑的面颊上,滚动着许多细密而晶莹的小汗珠。渐渐地,这些小汗珠汇集成一颗豆粒般大的汗珠顺着她布满皱纹的脸颊往下淌,淌到下巴上挂了片刻,闪闪欲坠。这一刻,母亲脸上的汗珠在阳光的照耀下,是那样晶莹璀璨,银光四射。然而瞬间又落了下去,滴进脚下那片热土里。