17 跳水作业课件（17张）

课件17张PPT。课后练17 跳水1. 读句子,根据拼音写字词。
(1)猴子爬到wéi ɡān(　　　　)顶上,手里拿着孩子的mào zi(　　　　),一边sī(　　)扯着,一边niǔ(　　)动着身子,liě zuǐ(　　　　)做着怪相,非常fànɡ sì(　　　　)。咧嘴撕帽子　桅杆放肆扭(2)爸爸从chuán cānɡ(　　　　)里走出来,手里拿着枪,他本来是想打hǎi ōu(　　　　)的,当看到孩子有危险时,连忙举起枪,向孩子miáo zhǔn
(　　　　),想xià hu(　　　　)孩子,让孩子从横木上跳到海里去。
船舱　海鸥瞄准　吓唬2. 下列每组词语中的加点字都有一个错误的读音,用“　　”画出来,并在括号里改正。?
(1)龇牙(cī)　　　一艘(sōu)　　　
航行(hánɡ)　　　模仿(mó)(　　　)
(2)环游(huán) 顶端(dān)
挑逗(dòu) 钩住(ɡōu)(　　　)··zīduān······3. 下列句子中画线词语运用不恰当的一项是(　)。
A.他最喜欢跟女孩子开玩笑,许多女生都被他逗得哭笑不得,连我也不例外。
B.篮球比赛输了,同学们都心惊胆战的。
C.此刻海面上风平浪静,很难想象前一夜还是惊涛骇浪。
D.动物园里的猴子扭着身子,龇牙咧嘴地做着怪样。 B4. 下列句子中的关联词搭配有错的一项是(　　)。
A.猴子显然知道大家拿它取乐,因而就更加放肆起来。
B.猴子的放肆和水手的哄笑激怒了孩子,因此引得孩子爬上了桅杆去追猴子。
C.不但孩子走到横木上拿到了帽子,而且很难回转身来。
D.猴子不但不理,还撕得更凶了。
C5. 对水手的三次笑分析正确的一项是(　　)。
A.水手的笑声让孩子的自尊心受到伤害。
B.水手的笑声推动了故事情节的发展。
C.水手的笑声激怒了猴子。
D.水手的笑声使得孩子变得更勇敢,所以他才会去追赶猴子,才会有接下来孩子遇险。B　6. 阅读课文片段,完成练习。
　正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!”孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”,孩子纵身从横木上跳了下来。
　　扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。
(1)选文中破折号的作用是(　　)。
A.表示补充说明　　　　　　　　　　　　　　　　
B.表示声音的延长
C.表示意思的转换,跳跃或转折
D.表示声音的停顿或中断A(2)孩子“没听明白他爸爸的话”的原因是(　)。
A.孩子受到惊吓,没有听清爸爸的喊声
B.孩子的自尊心已经受到伤害,而爸爸却逼他跳水,他感到迷茫
C.孩子没想到爸爸会突然拿枪指着他,让他跳下海
D.孩子认为爸爸的做法没有针对他　　　　　　　　?C(3)父亲拿枪瞄准孩子,命令他跳水的原因是(　)。
A.孩子站在桅杆顶端上已经让父亲感到很丢脸,只有用枪逼迫他跳水
B.父亲看到孩子被猴子、水手取乐,为了让孩子脱离他们的取笑,只有用枪逼迫他跳水
C.父亲用枪逼迫他跳水是拿孩子练枪法
D.孩子的处境非常危险,只有用枪逼迫他跳水才能让他有生还的可能D(4)读选文中画线的句子,为什么把孩子比作一颗炮弹?
(　　)
A.说明孩子落到大海里的声音很响。
B.这个比喻句写出了孩子跳到海里时身体之沉和音响之大,反衬出孩子借以立足的横木之高,暗示假如他摔下来后果之严重。
C.说明孩子的身体非常重。
D.说明孩子的身体入水很深,不是一下子就冒出水面的,所以像炮弹。B(5)大家觉得四十秒钟时间已经很长了的原因是( 　)。(多选)
A.大家在海里搜寻,一直没有找到孩子,就感觉时间很长。
B.四十秒钟虽然不长,但大家由于担心孩子的生命安全,因而觉得时间太长了。
C.时间宝贵,救人心切。
D.要救的孩子是船长的儿子,大家怕船长怪罪,因而觉得时间太长了。
BC(6)从船长的做法中,可以看出他是一个什么样的人?船长是一个沉着、果断、机智的人,他对孩子有着深切的爱。7. 孩子得救后,船长、水手和孩子会说些什么?展开想象,写一写。 船长说:“你不要再爬上那个桅杆啦,那多危险啊!”
水手:“就是。如果今天不是船长机智,想了妙法救你,真不敢想象结果有多危险呢!”
孩子:“嗯,我今后再也不贸然行事了。”