22 手指 作业课件（18张）

课件18张PPT。课后练22 手指1.下列每组加点字有两个错误的读音,用“　　”画出来,并在括号里改正。?
(1)弦(xuán)乐　　 揿(qìn)电铃　　
薄(báo)弱　　 拇(mǔ)指 (　　)(　　)
(2)轧(zhà)伤 拧(nínɡ)干
享(xiǎnɡ)乐 窈(yǎo)窕(　　)(　　 )xián　········yà　bónǐnɡ2. 认真拼读,规范书写。
sāo yǎnɡ(　　　　)　　　miǎo xiǎo(　　　　)　　　xiànɡ mào(　　　　)　　 fù yōnɡ(　　　　)　　　niǔ kòu(　　　　) luó sī(　　　　)
ài zēnɡ(　　　　) xiǎnɡ shòu(　　　)
huì wù(　　　　) mǔ zhǐ(　　　　)拇指渺小　纽扣相貌　搔痒附庸爱憎螺丝享受　秽物3.下列几组词语中,字形完全正确的一组是(　　)。
A.关节　强硬　堂煌　养尊处优 　　　
B.接触　像貌　轧伤　各有所长
C.贴身　功劳　仑库　体态秀丽 　　　
D.团结　冲撞　姿态　左膀右臂D4. 根据要求,改写句子。
一只手上的五根手指,各有所长,各有所短。
(1)改为感叹句:?
(2)改为反问句:?一只手上的五根手指,难道不是各有所长,各有所短吗?一只手上的五根手指,真是各有所长,各有所短啊!5.对下列句子运用的修辞手法,分析不正确的一项是(　　)。
A.他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。(拟人)
B.这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。(反问)
BC.他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。(对比)
D.例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来,叫他死力抵住;血要流出来,叫他拼命按住;重东西要翻倒去,叫他用劲顶住。(排比)6.读句子,体会表达效果。
(1)拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。
　这句话是对　　　　的描写,运用了　　 　的修辞手法,写出了他的　　　　　　　 　
的特点。?食指 勤奋卖力、敢于探险、
不怕牺牲排比(2)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。
　作者运用　　　的修辞手法,强调了舞蹈演员的手指常作　　　　,这样的姿态是优美的,而无名指和小指则是　　　　　的。?
反问兰花状　最优美7. 读课文,完成下表。8. 阅读课文片段,完成练习。
　五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。
(1)文中“养尊处优”一词的“尊”的意思是
(　　)。
A.地位或辈分高　　 B.尊贵　　
C.敬辞,称与对方有关的人或事物　　D.量词B(2)用“　　”画出选文中的比喻句。这句话把 比作　　　 　　,从中可以感受到: 。?
(3)“他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。”中指所处的独特返回原文中指、无名指、食指　关公、关平、周仓　中指的地位最优位置,受到　　　　　　　　的保护,所以才有“　　　　　”的姿态、“　　　　　”的幸福。这句话运用了　　的修辞手法,寥寥几笔,勾勒出了中指美的姿态和　　　　的特点。?
(4)选文主要描写了中指的(　　)。
A.养尊处优　　　　 B.姿态优美　　　　
C.高傲的态度　　　　D.扶衬作用无名指和食指曲线优美　拟人养尊处优高傲A9. 小练笔。
　请你以身体的五官为主题,运用本课所学的表达方法,把事物的特点和自己的感悟写下来。 眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴是形影不离的好朋友。但它们却因为一点小事而吵架。
有一天主人哭了,嘴巴说:“哭哭哭,你哭什么,整天就知道哭,那咸咸的眼泪真难吃!”　眼睛反驳道:“我哪有整天就知道哭?我不仅要看书,还要写字、看路……这么多事都是要用到我的,没有了我,你们和主人都会变成瞎子,我是最重要的。”
　鼻子说:“切,你们算什么,没有了我,主人分辨不出气味,闻不到香味,最重要的是没有了我,主人呼吸不了,就会死,到时你们也活不了,我才是最重要的!”
　　　耳朵说:“你们有什么了不起的,要不是我,你们什么都听不到,就是一群聋子,还是我最厉害。”
眉毛爷爷听到了就对它们说:“你们都有用处,你们要齐心协力地帮主人做事,发挥出自己的长处,让主人成为最好的人。”
　眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴听了之后惭愧地低下了头。