首师大版 四年级下册 第四单元 关爱健康《16.心脏的保健》教案

教学内容 16心脏的保健 教案
教学目标 知识与技能： 通过本课教学，学生知道心脏在人体内的位置，知道心脏是人体输送血液的主要器官。 了解心脏的常见疾病和预防方法。 过程与方法： 培养学生的观察能力——会用摸脉搏的方法感知心跳。 情感、态度、价值观： 向学生进行心脏保健教育，学生知道心脏保健的基本要求。
教学重点 知道人的血液循环器官，了解血液在人体中的循环途径及其作用
教学难点 培养学生的观察能力——会用摸脉搏的方法感知心跳
教具学具 简易听诊器、钟表、挂图　　
教学过程
教学环节 教师教学活动 学生学习活动 教学意图 时间
导入新课 学习新课 巩固应用 1、讲述：那么血液是怎样运输的呢？要弄清这个问题，需要学习关于血液循环器官的知识。 1、出示人的血液循环器官图。 2提问： 　①哪些器官是血液循环器官？ 　②心脏位于人体的什么部位？形状像什么？ 　③你知道心脏的内部构造是什么样的吗？ 　④血管有几种？ 3、讲解：血液循环器官包括心脏和血管。 4、讲述：每人把手放在胸前心脏的部位，有什么感觉？ 6、讨论：心跳是怎么回事？ 7、讲解：心脏总是在有规律地收缩舒张。收缩时，把血液压入动脉血管；舒张时，让血液从静脉血管流回心脏。心脏每收缩舒张一次，我们就感到心跳一次。 8、讲述：每组都有一个用漏斗和胶管做成的简易听诊器，将漏斗扣在胸前心脏部位，把胶管的另一端插在耳内，可以听到心脏的跳动。每人听一听，自己的心跳每分钟多少次。 9、讲解：随着心脏的跳动，动脉血管也会有节奏地跳动，这就是脉搏，在腕部、颈部的动脉血管处可以摸到。通过摸脉搏，可以了解心跳的情况。下面我们来学习摸脉搏，数一数自己的脉搏每分钟多少次？ 10、讲解：通过听和摸脉搏了解心脏跳动的情况，可以进一步了解人体健康情况，这是医生诊断人体健康状况的重要手段。少年儿童在正常情况下，心跳每分钟大约60～100次，如果低于60次或高于100次，可能就有病了，例如在发烧时心跳通常会加快。我们学会了摸脉搏的方法，平时就可以用这种方法监视自己身体健康情况。人在运动时心跳也会加快，那是正常的。 11、讲解：心脏不停地跳动，就能推动血液在血管中不停地流动。 12、讲解： 　　血液在人体中流动的途径是：从左心室→体动脉→全身毛细血管→体静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺毛细血管→肺静脉→左心房→左心室。 13、讲解：血液是人体的运输兵。它把肠吸收的养料、肺吸进的氧气带给人体各部分，又把各部分产生的二氧化碳和其他废物运走，交给肺和其他器官排出体外。如果血液循环停止了，人体各部分就得不到氧气和养料，它们产生的废物也不会被运走，人的生命就结束了。 14、讲述：通过以上学习可以知道，心脏是人体的发动机，要想身体健康，必须注意心脏的保健。 1、讲述：这节课，我们学习了关于血液循环的知识。 2、提问： 　（1）血液循环器官由哪些器官组成？ 　（2）血管有哪几种？ 　（3）说一说血液在人体内循环的途径。 　（4）血液循环在人的生命中有什么作用？　　 1、学生观看。 2、学生回答。 3、学生听讲。 4、学生分别感觉。 5、汇报感觉结果。 6、学生讨论。 8、分组观察。 9、汇报观察结果。 9、分组观察。 10、汇报观察结果。 12、学生听讲。 13、经常参加体育锻炼，可以增强心脏的收缩能力；但是体育锻炼一定要适当，不要过量，否则会增加心脏的负担。烟酒对心脏、血管伤害很大，烟能使血管硬化、血液循环不畅，过量饮酒能使心脏麻痹，甚至停止跳动。少年儿童的心脏还在发育中，特别怕烟酒的伤害，千万不能吸烟饮酒。 指导学生认识人的血液循环器官 指导学生认识心跳 用自制听诊器听数心跳的次数 用摸脉搏的方法感知心跳 指导学生了解血液循环的途径和作用 向学生进行保护心脏的教育 5 10 10 5 5
分层作业 基础题：.记录自已起床时、上午、下午、睡前的脉搏数。 提高题：记录自己运动前、运动后（原地跳50次之后）、运动后5分钟时的脉搏数。
板书设计 22心脏的保健 　　　　　　　　　　心脏　　　血管