(共14张PPT)
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
用幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见、想象 。
科学
三要素 幻想
小说
科幻小说
刘慈欣
点缀 迟钝 蒙眬
闲暇 灵犀 合拢
zhuì
dùn
xī
lóng
xiá
lǒng
读准字音
刘慈欣，科幻作家。代表作品有长篇小说《超新星纪元》《三体》三部曲等；中短篇小说《流浪地球》《乡村教师》等。
2015年8月23日，《三体》获得第73届雨果奖最佳长篇小说奖——这是亚洲人首次获得有“科幻界诺贝尔文学奖”之称的雨果奖。
解读课题，思考质疑
让我们都带上小姑娘的眼睛，去草原上欣赏美丽的景色。
小姑娘看到了什么？她说了些什么？
你带上小姑娘的眼睛，还想去哪里看什么美景？她会说些什么？请你放飞想象，把小姑娘的所见所感写下来。
齐读44-45自然段，思考：
小姑娘还具有哪些性格特点和精神品质？
强烈的敬业精神
为科学献身的精神
对生养了自己的这颗星球的无限的热爱
伏笔 指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
巧用伏笔，精妙构思
例如：“热，热得像——地狱。”
批注：小女孩为什么会热呢，太空中不是很寒冷吗？为什么还说热得像地狱？
（伏笔）
批注：当然会热得像地狱。
（照应）
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”
巧用伏笔，精妙构思
找出文中其它地方的伏笔和照应，通过旁批的方式，体会伏笔的精妙。
巧用伏笔，精妙构思
拓展延伸，推荐作品
中篇小说《流浪地球》长篇小说《三体》
拓展延伸，推荐作品
《带上她的眼睛》教学设计
民勤五中 李有红
教学目标
１．浏览课文，提取主要信息，把握小说主要内容。
２．体会本文伏笔手法运用的精妙。
３．分析人物形象，感悟人性伟大。
教学重点
１．浏览课文，提取主要信息，把握小说主要内容。
２．感受小姑娘崇高的品质，进而体会人性之伟大。
教学难点
找出文中的伏笔和照应，体会本文构思的巧妙。
教学时间
一课时
教学过程
一、激发兴趣，导入新课
1.播放视频《流浪地球》片段。
2.作家作品、科幻小说简介。?
3.检查预习，积累字词。
二、浏览课文，整体感知
1.解读课题，思考质疑。
看到课题《带上她的眼睛》，你会提出怎样的问题？
预设：
她是谁？
为什么她的眼睛能带走？
带上她的眼睛去干什么？
为什么要带上她的眼睛？
谁带上她的眼睛？
2.师生交流，解疑答惑
3.小结过渡。
三、分析人物，感悟精神
1.看美景
让我们都带上小姑娘的眼睛，去草原上欣赏美丽的景色。小姑娘看到了什么？她说了些什么？
2.写美景
你带上小姑娘的眼睛，还想去哪里看什么美景？她会说些什么？请你放飞想象，把小姑娘的所见所感写下来。
3.评人物
齐读44-45自然段，思考：小姑娘还具有哪些性格特点和精神品质？
四、巧用伏笔，精妙构思
1.理解伏笔
（屏显：伏笔，指文章或文艺作品中，在前段里为后段所作的提示或暗示。它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。）
2.举例。
例如：“热，热得像——地狱。”(伏笔）
批注：小女孩为什么会热呢，太空中不是很寒冷吗？为什么还说热得像地狱？
“飞船被裹在6000多公里厚的物质中”，“周围是温度高达5000摄氏度，压力可以把碳在一秒中内变成金刚石的液态铁镍!”（照应）
批注：当然会热得像地狱。
3.找出文中其它地方的伏笔和照应，通过旁批的方式，体会伏笔的精妙。
五、拓展延伸，推荐作品
推荐阅读刘慈欣的中篇小说《流浪地球》，长篇小说《三体》。
附：才艺展示
诗朗诵：《我们的天堂》
