高二历史人教版必修三第二单元第5课-西方人文主义思想的起源课件 （共33张PPT）

(共33张PPT)
宙 斯
赫 拉
阿波罗
雅典娜
水
火
土
气
普罗泰格拉
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
神
自然
人


人的自我意识的觉醒
西方人文主义思想的起源
人教版·必修Ⅲ
第5课
水
火
土
气
万物都是由水形成的。 ——泰勒斯(公元前6世纪)
世界是一团永恒的火。 ——赫拉特利特(公元前6世纪)
普罗泰格拉
苏格拉底
柏拉图
亚里士多德
神
自然
人


人的自我意识的觉醒
人是万物的尺度。 ——普罗泰格拉(公元前5世纪)
1.背景：

一、智者运动
公元前5世纪古希腊两个青年的对话：
阿菲尔：你上午去参加公民大会吗？
阿里托：希波战争胜利后，我的葡萄酒生意一直很好，我正要赶往港口送货，然后参加公民大会。
阿菲尔：中午到我家讨论公民发言权问题，如何？
阿里托：不行，我要去听普罗泰格拉老师的课。我想参加陪审法庭，但演说水平不够。上次与你讨论的问题想好了吗？
阿菲尔：“究竟是标枪，还是掷标枪的人，还是主持者对标枪刺死事件负责?”我思考很久，但没有结论！
政治：公元前5世纪，雅典奴隶制民主政治发展到顶峰。

经济：希腊工商业发达，海外贸易频繁，商品经济繁荣。
社会：人们越来越多地参与政治生活，
人在社会中的地位日益突出。
思想：泰勒斯提出“水是万物的本原”，
人们由关注神到关注自己周围的世界。



1.背景：公元前5世纪
2.探索主题：
3.代表人物：
4.主要观点：
人是万物的尺度
反对迷信，强调自由；
一切制度、法律和道德的约束力是相对的；
社会道德不应强求一律。
一、智者运动
人和人类社会
强调人的价值，否定神的意志，树立人的尊严和权威；体现了西方人文主义的本质。
是人类自我意识的第一次觉醒
普罗泰格拉
普罗泰格拉语录
1.人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。
2.法律的规定是任意的（人为的），而自然的知识则是必然的。
3.根据自然，我们大家在各方面都是平等的。
4.至于神，我既不知道他们存在，也不知道他们像什么东西。
①人是万物的尺度
②一切法律都是人为的产物
③根据自然，人人平等
④怀疑神的存在，反对迷信
观点
5.评价
积极：
智者运动是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方精神文明的滥觞。

消极：
一、智者运动
人真的是万物的尺度吗？这幅漫画说明什么？
①
②
③
④
过分强调个人主观的感受，容易造成主观随意性和极端个人主义。

半费之讼
一天，一位叫优安塞龙的青年要拜普罗泰格拉为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定优安塞龙先付给普罗泰格拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，优安塞龙却迟迟不替人打官司。
普罗泰格拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。”　
优安塞龙振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5.评价
积极：
智者运动是在原始宗教和自然统治下人类自我意识的第一次觉醒，对希腊民众的思想启蒙和解放起了积极作用，是西方精神文明的滥觞。

消极：
①过分强调个人主观的感受，容易造成主观随意性和极端个人主义。
②否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。
一、智者运动
二、“美德即知识”
苏格拉底（Socrates；前469—前399年），
著名的古希腊哲学家，他和他的
学生柏拉图及柏拉图的学生亚里
士多德被并称为“希腊三贤”。他
被后人广泛认为是西方哲学的奠
基者。

苏格拉底的话：
“有思想力的人是万物的尺度”
“美德即知识”
“善是人的内在灵魂” 、“认识你自己”
“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”

苏格拉底认为人为什么会作恶呢？
苏格拉底承认我们会做坏事，但是他不认为人们是明知故犯，他说，当人们做坏事时，他们总是以为这些事在某种意义上是好事。例如小偷或许知道偷窃本身是错的，但是依然行窃，希望以此获得幸福，其实是混淆了幸福的真正基础。过错是无知的产物，是人们在做错事的时候指望他会产生其产生不了的结果。
——摘自（美）S.E.斯通普夫＆J.菲泽《西方哲学史》
克雷洛夫寓言：《隐士与熊的故事》
熊是隐士的好朋友。熊看到有苍蝇来打扰隐士睡觉，很生气，于是抱起一块大石头砸向落在隐士额角上的苍蝇。苍蝇飞跑了，隐士的脑袋也成了两半。
殷勤过分的蠢才比任何敌人都要危险。
没有人自愿做恶，之所以作恶是出于无知；所以，人如果没有知识，就无法去道德。认识你自己吧，知识来源于教育。知识就是道德，道德就是知识。
如果苏格拉底读了这则寓言，他会总结出什么寓意来呢？
这则寓言说明了什么
?
评价：
苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现。
使哲学真正成为一门研究人的学问。
他把哲学从天上带到地上。——西塞罗
苏格拉底之死
罪名：不敬神和败坏青年
苏格拉底把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，你们活下来，是谁的选择好，只有天知道。”说毕，一口喝干了毒酒。在场的人都伤心地哭起来，连狱卒也流下眼泪。毒酒的作用渐渐发挥，苏格拉底感到双腿沉重，就按看守的建议躺了下来，他的神志开始混乱，最后留下的遗言是：克力同，我欠了阿斯克勒庇俄斯一只鸡，记得替我还上这笔债。
对话一：

人是万物的尺度 有思想力的人是万物的尺度
感觉即知识 美德即知识
都以人为研究对象，肯定人的价值
神 人的关注 什么样的人（真善美）


思考：苏格拉底和智者的异同
思考：苏格拉底和智者的异同
相同点：把人类及其社会作为探究的课题；体现人文主义精神，注重人、人性；

不同点：苏格拉底更重视人的伦理道德，强调“知德合一”。
PK
前551-前479年
前469-前399年
2020/4/13
中国古代类似于苏格拉底的思想家有谁？
“厩焚。子退朝，曰‘伤人乎？’不问马。”
——《论语·乡党》
“未能事人，焉能事鬼？”
——《论语·先进》
子路问君子。 （“怎样才能成为君子。”）
子曰：“修己以敬。” （“修养自己，保持严肃恭
敬的态度。”）
曰：“如斯而已乎？” （“这样就够了吗？”）
曰：“修己以安人。” （“修养自己，使周围的人
们安乐。”）
曰：“如斯而已乎？” （“这样就够了吗？”）
曰：“修己以安百姓。（“修养自己，使所有百姓
修己以安百姓， 都安乐。修养自己使所
尧舜其犹病诸？” 有百姓都安乐，尧舜还
怕难于做到吧？” ）
——《论语·宪问》
对话
对话二：


肯定人的价值，重视道德的作用
前469~前399
前551~前479
Plato
前427—前347年
柏拉图，古希腊哲学家。出身于雅典贵族，青年时从师苏格拉底。曾从事政治活动，失败后回雅典，设立了一所学园，此后执教40年，直至逝世。其主要思想集中在《理想国》（The Republic）和《法律篇》中。柏拉图是西方客观唯心主义的创始人，
三、柏拉图和亚里士多德

——进一步发展了人文主义思想
1、柏拉图（Plato）：

观点：
理念论（真实的世界是永恒的理念世界）
感觉

*“柏拉图式的行为”：追求纯精神的行为

*“柏拉图式的爱情”
三、柏拉图和亚里士多德

——进一步发展了人文主义思想
柏拉图有一天问老师苏格拉底什么是爱情
苏格拉底叫他到麦田走一次
要不回头地走
在途中要摘一棵最大最好的麦穗
但只可以摘一次
柏拉图觉得很容易
充满信心地出去
谁知过了半天他仍没有回去
最后，他垂头丧气出现在老师跟前诉说空手而回的原因
很难得看见一株看似不错的
却不知道是不是最好的
不得已，因为只可以摘一株
只好放弃，再看看有没有更好的
到发现已经走道尽头时
才发觉手上一棵麦穗也没有
这时，苏格拉底告诉他
”那就是爱情！”
之后又有一天，柏拉图问他的老师什么是婚姻
他的老师就叫他先到树林里
砍下一棵全树林最大，最茂盛，最适合放在家作圣诞树的树
其间同样只能砍一次，以及同样只可以向前走，不能回头
柏拉图于是照着老师的话做
这次，他带了一棵普普通通
不是很茂盛，亦不算太差的树回来
老师问他，怎么带这棵普普通通的树回来
他说：”有了上一次经验，当我走到打扮哭成还两手空空时，看到这棵树也不太差，便砍下来
免得错过了后，最后又什么也带不出来．”
老师说：这就是婚姻！”
柏拉图的故事
(Aristoteles，公元前384年～公元前322年)是古希腊最著名的哲学家、渊博的学者。后被马其顿国王聘为亚历山大的教师。他最大的哲学贡献在于创立了逻辑学。

2、亚里士多德（Aristotle）：

■ “吾爱吾师，吾尤爱真理”
——亚里士多德
观点、地位
（1）真理高于一切
（2）最大的哲学贡献是创立了逻辑学。
（3）百科全书式的学者

评价：对西方思维方式产生重要影响。使哲学成为一门独立的科学。把希腊哲学爱智慧和好学深思的理性精神发展到顶峰。
小结

一、智者学派强调“人是万物的尺度”，充分肯定了人的尊严和权威；
二、苏格拉底关注人的伦理道德，提出“美德即知识”

三、柏拉图、亚里士多德强调理性

2020/4/13
1..智者学派出现的主要原因（ ）
A.古希腊封建民主政治的发展
B.人成为社会的中心
C.古希腊城邦奴隶制民主政治的发展
D.人们对社会现实和宗教的怀疑
C

2020/4/13
课堂练习
课堂练习
2.关于苏格拉底名言“美德即知识”的正确理解应当是（ ）
A.美德是获得知识的前提
B.美德是知识存在的本质，而知识又是美德存在的条件
C.美德就等同于知识
D.没有美德就没有知识
B
2020/4/13
课堂练习
3.公元前5世纪，希腊学者将研究重点从自然转移到“人”本身的主要原因是（ ）
A.希腊城邦开始形成
B.希腊城邦民主政治高度发展
C.希腊社会矛盾尖锐
D.学者们对研究自然失去兴趣
B
2020/4/13
4.智者运动是西方的第一次思想解放运动，智者学派研究的核心问题是（ ）
A.自然环境对雅典的影响
B.知识与美德的关系
C.雅典工商业的发展方向
D.人在社会中的作用
D
2020/4/13