人教版六年级音乐下册（简谱）第一单元《爱的人间》教学设计

年级
六年级
科目
音乐
授课教师
讲授内容
歌曲《爱的人间》
学习目标
情感与态度价值观：关爱弱势群体，让他们感受社会之爱，乐于表现对他人的关爱。
过程与方法：跟琴模唱旋律，独立完成歌曲的演唱。
知识与目标：能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。
学习重点
用自然柔美的声音演唱歌曲。
体验人与人之间互相关心的美好情感，懂得要以积极乐观的态度面对人生。
学习难点
手语表演《爱的人间》。
在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，长处歌曲温暖动人的情怀。
学生
学情
分析
六年级的学生已经有初步的识谱能力，所以本节课采取教师引导，学生自学的方法来学习歌曲。
课前
准备
多媒体课件、视频剪切
教学过程
导入
播放2012年《感动中国》何玥的事迹视频片段。
学生自学
六年级的学生在识谱能力方面，已经有了一定的基础。所以在跟琴模唱一到两遍旋律之后，就完全可以自己填词演唱歌曲了。本节课就是采用这种模唱旋律的方法来学习歌曲。
教
学
过
程
教师讲授
1、复习《感恩的心》，演唱并手语表演。
2、欣赏2012年《感动中国》何玥的事迹视频片段。
3、通过视频，揭示课题《爱的人间》。
4、初听歌曲，感受歌曲情绪。并思考歌曲分为几个部分？
5、聆听歌曲第一部分，感受歌曲情绪并跟琴模唱旋律。
6、独立演唱第一部分。
7、聆听歌曲第二部分，感受歌曲情绪并跟琴模唱旋律。
8、独立完成第二部分的演唱。
9、感受第三部分的旋律，区别于第一部分。
10、介绍变化重复的创作方法。
11、学习《爱的人间》手语。
12、观赏舞蹈《千手观音》
13、渗透德育教育：只要你心地善良，心中有爱，就会有一千只手来帮助你；只要你心底善良，心中有爱，你就会有一千只手来帮助别人。
课后练习
巩固练习
1、师生轮唱。
2、分组演唱。
当堂检测
1、个人表演唱。
2、个人演唱。
3、各小组自己设计演唱形式，并表演。
教后反思
通过本节课师生的共同学习，我从中发现了以下的优点和不足：
《感动中国》的何玥事迹，不仅感动了学生，也感动了现场的老师。所以这一环节对学生触动很大，也为后面的课做了很好的铺垫。
学生在学习手语时认真专注，达到了预期效果。
在学生表演唱时，没有让学生参与到评价中来，这一点需要改进。