《打字机》
孝桥中洲小学黄雪婷
教学内容：管弦乐合奏《打字机》
教学目标：1、在欣赏生动形象的器乐曲中获得乐趣、更加热爱音乐。
2、在欣赏器乐曲的过程中能逐步注意节奏、速度、力度等音乐表现要素对于塑造音乐形象的作用。
3、通过模仿学习创编，培育求新求异思维，对创编感到兴趣。
教学重点：欣赏乐曲，感受音乐创造的不同音效，感受音乐世界的奇妙。
教学难点:学会用肢体语言表现音乐
教学过程:
一．激趣导入、揭示课题
师：同学们，让我们随着一段有趣的音乐，一起来动一动！”
教师播放打字机视频
学生在教师的提示下分别得出：“(滴答滴答滴答”的打字声，提示换行的铃声“叮”和“嚓”的倒机声。） 出示课题《打字机》并简介。
二．欣赏乐曲 聆听、参与、 体验、表现
1．聆听全曲：
①．安静、完整地聆听《打字机》，边听边想象音乐所表现的情景，听完后对学生进行提问。
②．再次聆听全曲,区分结构：乐曲共分三部分，注意听辨出其中哪两个部分是相似的？
板书：ABA’
2．聆听与表现主旋律：
①.打字机的铃声和倒机声一共出现了几次？（4次）打了几行字? (四行)
②.在音乐声中进行检查，教师在黑板上记下图形谱。 乐曲的旋律特点 :快速平稳紧密；
③.教师出示自制打击乐器在旁引导学生如何使用
④.请其他同学上来扮演打字机上的小字丁
⑤.全班同学在桌面上共同参与打字
3．再听全曲：
听全曲，听过的这段主旋律在全曲中共出现了几次？画图形谱方式听辨（三次。）这三次主题旋律每次出现都在第四句上有一些小小的变化。
（第二次主题出现时，第四句上没有铃声和倒机声。第三次主题出现时只打了三行字。）
4．聆听与表现B段：
听B段音乐有什么特点？乐曲的旋律特点 :旋律鲜明，具有动感, 出示图形谱
想象：打字员又在办公大楼里忙什么？和着音乐一学生上前带领大家表演送文件。加入摇纸、弹纸动作
5．聆听与表现全曲：
教师完整的在黑板上演示一下乐曲
请三组孩子上台扮演三次主旋律出现时打字情况，台下的孩子们在 B段音乐时就请你们上楼下楼送文件，（听全曲。全班进行完整律动表演。）
三．课堂小结
大家的收获真不少，音乐和生活是息息相关的，请你们多多留意身边的各种声音，去感受生活中音乐给我们带来的美好！热爱音乐，热爱生活。
