人教版五年级音乐上册（简谱）第三 单元《唱歌　小步舞曲》教学设计

《小步舞曲》
石家庄市华兴小学 张雪梅
教 学 目 标：1.演唱歌曲《小步舞曲》能表现小步舞曲风格特点
2.背唱歌曲的主旋律
3.知道了解音乐家巴赫的相关知识
4.能演唱二声部
教学重难点：1. 背唱歌曲的主旋律
2. 能演唱二声部
教 具：多媒体 钢琴
歌曲导入
上节课我们一起欣赏了莫扎特的《小步舞曲》，知道了小步舞曲是一种三拍子的舞蹈，起源于法国民间，后传到了宫廷，逐步演变成了速度舒缓、风格典雅的音乐形式。许多欧洲古典时期的作曲家都作有小步舞曲，下面我们就来听听巴赫的《小步舞曲》
播放录音巴赫的《小步舞曲》
聆听
初听 同学们，这首歌曲的旋律特征与表现情感是怎样？
旋律明快 情感愉悦
复听 如果让你为这首歌曲分句，你觉得能分几句？每句的起止？
播放录音巴赫的《小步舞曲》
四 句 找出每句的起止
再 听 刚才同学们已经把这首歌曲分成四句，这四句有什么异同？
播放录音巴赫的《小步舞曲》
生：一三句完全相同，二四句结尾有些不同
学唱歌曲
教师弹琴，学生用“u”哼唱，重点对二、四句的结尾进行训练
加入声势，体会三拍子的强弱规律——强 弱 弱，学生边做声势边用“u”哼唱
学唱高声部曲谱
教师示范演唱高声部曲谱
低年级时我们已经学会了唱名法，同学们手上都有一张歌单，老师已经标注了唱名，你们用手指着，老师为你们先示范演唱曲谱。
按乐句学唱
a老师一句，学生学唱一句
b师生接龙唱
c跟琴完整演唱，老师纠正
d试着背唱高声部曲谱
（3）下面老师有节奏的朗读歌词，你们仔细聆听
（4）学生们有节奏的朗读歌词
（5）高声部加入歌词演唱，老师及时纠正个别地方
同学们，这首歌曲是杨鸿年老先生编写的二部合唱曲，刚才我们已经学唱了高声部，现在我们一起来学学低声部。
老师弹琴示范，学生认真聆听
教师弹琴，学生用“u”哼唱，老师纠正
老师边弹琴边示范演唱低声部曲谱
学唱低声部曲谱
加入歌词，演唱二声部
合唱二声部
老师高声部，学生低声部
学生高声部，老师低声部
一半学生高声部，一半学生低声部，老师纠正
互换声部，老师纠正
跟琴完整演唱二声部
介绍巴赫
巴赫是德国作曲家，欧洲巴洛克时期的代表人物，作有《平均律钢琴曲集》《勃兰登堡协奏曲》以及弥撒曲等等
拓展，介绍歌曲的相关知识
刚才我们非常愉快的学习了巴赫的二部合唱版本的《小步舞曲》，知道它是三拍子的舞蹈，而且非常愉悦，那么器乐版本的又将是怎样的呢？请同学们认真聆听
播放器乐版本巴赫的《小步舞曲》
结尾
今天的课就上到这里了，大家随着音乐有序的离开音乐教室。