人教版五年级音乐上册（简谱）我的音乐网页《演奏　森林狂想曲》教学设计

《森林的歌声》
教学目标:1、能分辩出主题，并能用歌声、舞蹈、乐器表现各个主题旋律。2、在猜猜、听听、演演、唱唱、游戏等实践中，感知音乐及表现森林中欢快活泼的气氛。3、感受森林的无尽魅力与神奇，深刻体会保护森林的重要性，从而更加热爱大自然。
教学重难点:重点:体会乐曲欢快活泼的情绪，感受真实的音效。
难点:对主旋律的表现与情感体会。教学准备:钢琴、课件、卡片、音响、双响筒、串铃、沙锤
教学过程:一、创设情境导入新课(1)出示图片? 师:孩子们，今天老师想带你们去一个好玩地方，请大家闭上眼睛， 我们一起来听一听。(听音效) 师:你感觉像是在什么地方？你听到了什么声音?
生：森林里，小动物们的叫声
?师:有哪些动物的叫声?
师：来，一起模仿青蛙叫、知了叫、小鸟叫。嘘，请你们选择喜欢的动物叫声来一次，我也请出我的小朋友来和你们一起合作。师:当夜幕降临，整个大森林都热闹起来了，小动物们跳啊，唱啊，动物们这么快乐的歌唱。你们猜猜，他们在做什么?
师:快来看看小动物们为我们带来了一首好听的音乐---《森林的歌声》??教师出示课题一《森林的歌声》
师：我们快去听听吧，（完整播放音乐）听完这首歌你的心情是怎么样的？
生：欢快活泼的
请孩子们带着欢快活泼的心情再来欣赏一次。
二、教授新课
(1）第一主题：布谷鸟
??创设情境:你们瞧森林里飞来了一只爱唱歌的布谷鸟，她在呼唤着自己的好伙伴一一-花蝴蝶，大家听听，它是如何呼唤的? (欣赏主题1)??师:孩子们，你们喜欢这段音乐不，请和老师一起来唱谱子吧
学生发现这2个乐段音的相同和不同之处，进而发现连音线（引出连音线，连音线用在两个相同音之间，延长这个音的作用，声音要连贯，要唱满4拍时值）。布谷鸟的声音那么动听，我们也来模仿下布谷鸟的“咕咕”声，跟着钢琴声唱一唱这个主题吧。（用咕模唱，注意声音要有弹性）你们唱的太美妙了，简直就是天生的小音乐家呀。
师：小结。
（2）第二主题：花蝴蝶师:我们来听听，森林中最会跳舞的花蝴蝶是如何回应的?(欣赏主题2）师:花蝴蝶快乐吗？你们想怎么样融入到这段快乐的音乐中呢？你们是想唱呀，跳呀，还是想怎么样来表现这个主题？
生：跳
师：很好，先来看看老师是如何跳的。
师：你们也来跟着老师一起来试一试好吗？
师:同学们舞得这么美，少了伴奏怎么行!让我们跟着音乐来一次吧!
师：小结
（3）第三主题：动物狂欢
师:听到布谷鸟的呼唤，居住在森林的小动物都跑出来狂欢了，大家听听。师:森林里的小动物们开心的唱起了歌，跳起了舞，我们也来拿起课桌下的小乐器为他们伴奏吧!（其他没有乐器的同学拿小手当乐器）跟音乐演绎。
师：小结。
(4)巩固练习，听辩游戏师:刚刚我们听了几个主题??生:三个，
师:对，主题一是布谷鸟;主题二是花蝴蝶;主题三是动物狂欢。师：很好，现在老师想请你们帮个忙，你们看看我的课件，我分不清是哪个主题了，你们能不能来帮帮我。
师：既然你们那么厉害，我还想请你们在来帮帮我，这一次加大难度了哦。
请听好我们的游戏规则:当你听音乐时，请你按照音乐主题出现的顺序将相对应的主题卡片贴在黑板上。
师:我请一位同学上来贴(提醒学生用手指提示)(如果学生听错了，就再听一遍。)师:我们一起来看看!老师的答案是这样的，你听对了吗?评价:鼓励学生。
综合表演师:现在，我们再来完整地听赏一遍乐曲，请孩子们对照主题的作出相应的表现。
四、小结。你收获了什么？师:大自然的歌声太美妙了，森林因为有小动物们，歌声才会如此动听。保护小动物，从你我做起，让我们一同热爱生活，热爱大自然，愿森林的歌声永远这样美好。。。。。