人教版语文高二选修《中国古代诗歌散文欣赏》课件：第四单元 项羽之死(共34张PPT)

课件34张PPT。猜猜他是谁屈原欧阳修司马迁杜甫项羽之死 《史记》全书一百三十篇，包括　　　 　、　 　　、
　　 　、　　　、　　　、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。十二本纪十表八书三十世家七十列传本纪: 叙述历代帝王的历史
世家: 叙述贵族王侯的历史
列传: 历代诸侯之外名官名人的事迹
表： 各个历史时期的简单大事记
书： 记载典章制度，天文地理 《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。 在项羽的身上，优点和缺点都是那么的突出，可算是一个相当个性化的人物，也才使得他几千年来从不曾被人忘记，从而成为文学艺术家们宠爱的一个创作素材。
我们曾在高一时学过《鸿门宴》，大家对项羽有了比较深入客观的了解，今天，我们将学习同样选自《史记·项羽本纪》的《项羽之死》，来进一步完善我们对项羽的了解，进一步学习如何分析评价一位历史人物。
《项羽之死》记述项羽一生的最后阶段，表现他无可奈何的失败和悲壮的死亡，是《项羽本纪》中最具悲剧性的一幕。这篇文章围绕项羽这个悲剧英雄，描写了垓下之围、东城快战、乌江自刎三个场面，多角度、多层次地展现了他的性格。
巨鹿之战：
勇冠三军，成为天下英雄
鸿门之宴：
坐失良机，埋下悲剧种子
垓下之围：
乌江自刎，英雄末路悲怆《项羽本纪》二、朗读全文，分析内容 第一段：垓下被围的困境主要情节：四面楚歌——慷慨悲歌第二段：垓下突围、被困东城主要情节：直夜溃围——绐陷大泽——决意快战第三段：东城溃围之战 第四段：写自刎乌江主要情节：三次行动 项王军壁①垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。 夜闻汉军四面皆楚歌,项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！②”项王则夜③起，饮帐中④。有美人名虞，常幸从⑤；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝⑥。骓不逝兮可奈何⑦，虞兮虞兮奈若何！”歌⑧数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。 1.驻守，名词作动词3.在夜里，名词作状语6.奔驰2.汉军那边楚人为什么那么多啊？是，代词，汉军4.饮（于）帐中 省略句/状语后置5常幸从（之） 使动用法，使-----随从7.奈……何：对……怎么办
奈若何：对你怎么办
8.名作动词，唱歌垓下被围的困境第一段：垓下被围的困境
主要情节：
四面楚歌——慷慨悲歌
1、请找出表现项羽在“四面楚歌”时的动作行为的五个动词。
（惊——起——饮——歌——泣）
2、从中可见项羽的性格：
多愁善感 思考回答思考：（P74课后题）项羽慷慨悲歌表现了什么样的复杂心情，体现了项羽怎样的性格特点？心情：英雄末路、脱身无所的悲情，有心保护心爱之人和心爱之物却又无可奈何的痛苦。性格：多情善感、有情有义 于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者①八百余人，直夜溃围南出②，驰走。平明③，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者④百余人耳。 项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰：“左。”左⑤，乃陷大泽中⑥，以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃⑦有二十八骑。 汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身⑧七十余战，所当者破，所击者服⑨，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也⑩。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”1.定语后置3.平明：天亮6.省略句：陷（于）大泽中2.直夜溃围南出：当夜；突围；名词作状语，向南4.定语后置5.名作动7.副词，只有8.亲自参加9.阻挡的被我击破，被我攻打的都降伏10.判断句主要情节：
直夜溃围——绐陷大泽——决意快战
1、此段中项羽对部下所说的话占了很大一部分，请认真阅读，分析其中表达的意思。
（辉煌的过去，失败的今天。反复强调：“此天之亡我，非战之罪也”。）
2、从中可见项羽的性格：
自负、勇武第二段：垓下突围、被困东城 乃分其骑以为①四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取②彼一将。”令四面骑驰下，期③山东④为三处。于是项王大呼驰下，汉军皆披靡⑤，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟⑥易数里。与其骑会⑦为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏⑧曰：“如大王言！”
1.成为3.名词作动词 约定6.通“避”2.吾为公取彼一将：割取耳朵，引申为割取脑袋，杀死。4.古今异义，古义：山的东面 今义：山东省5.汉军溃败7.聚集
8通“服”第三段：东城溃围之战三次行动：第一次：
项羽——大呼、驰下、斩将
汉军——皆披靡第二次：
项羽——嗔目叱之
赤泉侯——人马俱惊，辟易数里第三次：
项羽——弛，斩汉一都尉，杀数十百人；亡两骑　　作者浓墨重彩地正面描写了项羽的英勇善战。
大呼驰下，汉军皆披靡。
——临战先声夺人，有排山倒海的气势
　瞋目叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。
——神威凛凛，气势迫人
　斩汉一将。复斩汉一都尉，杀数十百人。
——满身神力和超群武艺
　　项羽是骁勇善战，所向无敌，豪气干云之人。以数十击数千，斩将刈旗，当者披靡。身处绝地，仍杀人无数，放言此天亡我，非战之罪。其豪迈之气，善战之能激荡天地。2、三次行动，从不同的角度表现了项羽如猛虎一般的气势和战斗力，英武形象栩栩如生。非常精彩！三次行动之后，有一段项羽与部下的对话，有什么作用吗？
（说明项羽刚才的勇猛杀敌主要是向部下证明他的失败是“此天之亡我，非战之罪也”。）
3、从中可见项羽的性格：
勇猛、自负于是项王乃欲东①渡乌江。乌江亭长木义②船待，谓项王曰：“江东虽小，地方③千里，众数十万人，亦足王④也。愿大王急渡。今独⑤臣有船，汉军至，无以⑥渡。”2.乃欲东渡乌江：名词作状语，向东4.亦足王也：王，名词作动词 称王6.无以渡：无以，没有用来……的办法3.地方千里：土地方圆（古今异义）5.独：只1.木义，舣船：使船靠岸项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！①且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵②江东父兄怜而王③我，我何面目见之④？纵彼不言，籍独不愧于心乎？⑤” 乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝⑥一日行千里，不忍杀之，以赐公。”3.怜而王我，王：动词。5.籍独不愧于心乎？固定句式：难道不……吗？独：难道，副词。2.即使6.尝：曾经1.天之亡我，我何渡为！即使“何……为”，固定结构，由副词“何”与语
气词“为”构成。用于询问原因或反诘。译为“为什么呢”“怎么呢”等4.省略句：我（以）何面目见之乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被①十余创，顾②见汉骑司马吕马童，曰：“若③非吾故人乎？”马童面④之，指⑤王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购⑥我头千金，邑⑦万户，吾为若德⑧。”乃自刎而死。1.项王身亦被十余创，被，遭受。2.顾：回头8.吾为若德德，名词作动词，做好事。
3.若非吾故人乎：你不是我的老朋友吗？4/5.马童面之，指王翳曰：面对； 指给……看6/7.吾闻汉购我头千金，邑万户： 悬赏征求 封城邑自刎乌江第四段：写自刎乌江
1、为什么项羽“欲东渡乌江”，却又在有船可渡的时候不渡了呢？
（亭长的话使项羽心中产生深深的“无颜见江东父兄”的羞愧之意，所以决定不渡乌江。）
2、从中可见项羽的性格：
知耻重义（三）、司马迁写人物，有时是一场写多人，有时是连续集中地写一人。请从这一角度分析《鸿门宴》和《项羽之死》对项羽的写法有什么不同？ 《鸿门宴》是一场写多人，项羽，刚愎自用、优柔寡断；刘邦，能屈能伸、狡诈多变；樊哙，粗犷忠勇、智谋果断；项伯，简单糊涂；张良，足智多谋；范增，机智刚直都通过一场宴会塑造出来了。《鸿门宴》把项羽放在错综复杂的人物关系中和紧张的局势中，通过对比的手法塑造项羽的形象。
《项羽之死》则是连续集中地写一人，通过垓下之围、东城快战和乌江自刎三个连续的事件集中笔墨塑造项羽形象，写出了项羽的多情善感、勇猛刚强和知耻重义。 （四）、（1）被围东城时，项羽反复强调“此天之亡我，非战之罪也”，你能体味出他此时怎样的心理？表现了他怎样的性格？ 对自己的战斗能力充满自信，虽知失败已是定局但仍然自负勇力。他到此刻仍不明白失败的真正原因，认为一切是天命的安排，认输不服气。表现了项羽极端自负的性格。（2）项羽说“为诸君快战”，为什么说“快战”而不说“决战”？
项羽带领的除菌已经面临绝境，项羽也知道必死无疑。快战表明项羽最后的战斗并不是为了战斗的结果，而是为了畅快尽情地展现他的勇猛无敌，保住一世英名。就像一次落幕前地演出，要以完美作为结束。 自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！《史记·项羽本纪》
译文:自夸功劳，逞个人才智，却不效彷古人，自以为霸王之业已成，想凭借武力来征服和治理天下，经过五年战争，终于使自己国家灭亡了，自身死在东城，却仍然不觉悟，更不责备自己，那就错了。竟然称说“上天要灭亡我，不是我用兵的过错”，难道不荒谬吗？ 四、司马迁对项羽的评价? 　　夫运筹帷帐之中，决胜千里之外，吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。　　“项王见人恭敬慈爱，言语呕呕(xū)，人有疾病，涕泣分食饮，至使人有功当封爵者，印?(wán)敝，忍不能予，此所谓妇人之仁也。”然而“所过无不残灭者，天下多怨，百姓不亲附，特劫于威强耳。名虽为霸，实失天下心。”
注：①呕呕：和悦的样子
　　②印劚郑喊延⌒拍笤谑种校?饨嵌急幻?擦恕Ａ醢疃韵钣鸬钠兰? 韩信对项羽的评价 总结评价历史人物的方法： 我们评价历史人物，一般来说，有两个很重要的标准，一个叫历史评价，一个叫道德评价，道德评价是要服从于历史评价的。
示例一：
（观点）做人必须要有尊严。一个人如果没有了尊严，生存在这世上也就毫无意义。（事例）项羽在乌江边，面对束手就擒和自刎两种抉择，他毅然选择自刎。（点评）一旦被擒，受到的羞辱就无以计数，人生的尊严也就丢失了。（名言）古语云：“男儿膝下有黄金。”所谓“黄金”，就是这珍贵无比的尊严。（现实）因此，在面对选择时，我们一定要保持自己人生的尊严。示例二：
（名言）民如水，君如舟，水能载舟，亦能覆舟。（事例）项羽攻破秦城时，只顾烧秦殿、庆功业、赏士卒，却偏偏忘了安抚百姓！以致他在溃围迷路时，竟被一田父欺骗，误入大泽，走向绝境。（观点）自古得民心者得天下。（点评）项羽英雄一生，却不知民心之贵千金难买。（现实）可见当政者治政、为官者处事，当以百姓为重。示例三：
（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）把人的尊严放到了至高的地位，是一种超脱于物质的高尚情操。分析示例三所存在的问题：点评不到位，不能很好地将事例与观点结合起来，以突出观点。
修改：（名言）士可杀，不可辱。（观点）尊严比生命更重要。（事例）当项羽被迫退到乌江时，他没有投降——投降就会受辱；他选择了死——宁愿死，也要捍卫自己的尊严！乌江边上，他的身躯无比高大。（点评）项羽把人的尊严放到至高的位置，放弃了生命，却赢得千古美名。（现实）现实生活中，多少人为了一点远不如生命宝贵的虚名浮利，竟能轻易丢掉尊严，虽然活着，却比死去更可悲。 司马迁是把项羽当作悲剧英雄来描写的，他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。作者的观点项羽的悲剧警醒我们：
要能够在人生的转折关头，特别是带历史性的关头，头脑清醒，把握契机，多谋善断，培养理想人格和良好的心理素质具有极为重要的意义。否则，决不可能在人生转折的大舞台上演出威武雄壮的话剧来，而只能像项羽那样仰天长啸“此天之亡我，非战之罪也”。为自己。给历史留下一个个遗憾……
谢谢