24 唐诗三首：《茅屋为秋风所破歌》表格式教案

《茅屋为秋风所破歌》教学设计
课 题 《茅屋为秋风所破歌》 单 元 第六单元
学 科 语文 年 级 八年级
学 习 目 标 1、积累文学常识，培养文言语感。 2、通过反复诵读，品味诗歌句式、用韵、语言、写法等方面的特点。 3、感受诗人推己及人，心怀天下的济世情怀。
重点 理解诗歌内容，感受诗中描述的社会现实，体会诗人的情感。
难点 体会古体诗在句式、用韵等方面的特点；品味诗歌写法、语言等方面的精彩之处。


第一课时·教学过程
环节 教师活动 学生活动 设计意图
导 入 播放歌曲《茅屋为秋风所破歌》； 听歌，看词，学唱。 调动学习兴趣，用歌曲帮助识记诗文。
文 体 介 绍 PPT展示： 古体诗的特点； 什么是歌行体？ 结合《石壕吏》来体会古体诗的特点。 用《石壕吏》来验证古体诗的特点，加以掌握。完成目标1。
写 作 背 景 PPT展示： 1.“安史之乱”——社会大背景； 2.“辞官、盖屋、屋破”等——具体背景。 了解诗歌背景； 回答“三吏”“三别”指什么。 通过社会大背景联系到《石壕吏》背景，再加以延伸到本课。
初 读 诗 文 PPT展示课文内容及易读错的字音； 播放范读，强调学生注意读音； 带领学生消灭生字； 给学生时间自读； 找程度不同学生读。 注意标注字音，并在教师指示下进行不同形式的朗读。 消灭读音上存在的问题，达到以读促悟的目的；完成目标1、2。
诗 文 翻 译 PPT展示每节内容，找学生翻译，并将参考翻译加以展示，意思正确即可； 给每小段起标题，体会作者情感。 找同学有感情的读。 齐读每小节；翻译和补充翻译；同桌讨论起小标题；感悟作者情感；听读、品评。 通过翻译、朗读，理清诗歌内容及表达方式的运用，攻破难点。
感 悟 探 究 PPT展示问题： 杜甫一向关心民生疾苦，为什么这首诗中一反常态，只写个人遭遇那？谈谈你的理解。 根据学过内容，思考、感悟、提升。 通过感悟引出本文的写法，完成目标3的学习。
主 旨 归 纳 PPT展示诗文主旨： 诗人由茅屋被风雨袭击的遭遇，生发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了一种饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 尝试概括主旨内容；适当笔记。 通过主旨归纳，对文章所学内容进行整体明晰和有效巩固。
小 结 指挥学生齐读。 齐读，读出感情。 将情感和内容相融合
作 业 1.完成相应习题； 2.自找配乐，练习配乐诵读，录小视频展示。
板 书 设 计
课 后 记