二年级上册数学教案-进位加法-人教版
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文档简介
《进位加法》教学设计
1教学内容
小学数学第三册教材第11页例3及相关练习。
2教材分析
本课是在学生掌握了笔算两位数加两位数(不进位加)的基础上进行教学的。为了突出重点、突破难点,教材中创设了去参观博物馆这一教学情境。在教学中,要充分利用这一情境,激发学生主动探索数学知识的兴趣,引导学生观察思考,发现问题,解决问题。在摆小棒的活动中,充分发挥学生的主动参与意识,尊重学生的自我发现,鼓励创新思想,进而让学生理解算理,掌握算法。
3教学目标
1.学生在摆小棒的活动中理解进位加法算理,掌握进位加法的计算方法和书写格式,并能正确进行两位数加两位数进位的笔算加法。
2.在具体操作中,学生学会与人合作、交流,培养学生的语言表达能力。
3.培养学生积极思考,乐于探索的良好品质。
4学情分析
上一节课学生已经掌握了两位数加两位数(不进位加)的笔算方法,并能正确计算两位数加两位数(不进位加)。本节课仍采用上节课的情境图,为了突破进位的难点,教材先让学生用小棒摆一摆,通过把10根小棒变成1捆的过程,直观地反映出个位上的两个数相加满十向十位进“1”的方法。学生在合作、探讨、交流等活动中,总结出计算方法,并能正确运用。
5教学重点
在理解算理的基础上掌握进位加法的笔算方法。
6教学难点
学生理解“个位相加满十,向十位进一”的算理。
7教学准备
磁力小棒、小星星(奖励品)、多媒体课件。?
8教学过程
8.1第一学时
8.1.1教学活动
活动1【活动】一、复习引入
1.口算:????6+7=?????8+3=?????4+8=????6+9= ?
5+26=????34+8=????30+20=
2.上节课,我们学习了两位数加两位数(不进位加),同学们能说说笔算加法需要注意什么吗?(1.相同数位对齐。2.从个位加起。)
今天我们接着来学习两位数加两位数。(板书课题)
活动2【活动】二、探究新知
1.(课件出示)教学例3情境图。
(1) 二(1)班和二(3)班的同学去参观博物馆,从图中你知道了哪些数学信息? (客车限乘70人,二(1)班有35人,二(3)班有37人。问:二(1)班和二(3)班的同学能合乘一辆车吗?)
(2) 怎样才能知道二(1)班和二(3)班的同学能不能合乘一辆车呢?(把二(1)班和二(3)班的人数合起来,如果比70人多就不能合乘一辆车,比70人少就可以合乘一辆车。)
(3) 要想求二(1)班和二(3)班一共有多少人?应怎样列式?(35+37=)
2.摆小棒。
(1)请同学们同桌合作,用小棒摆一摆,算一算吧!(同桌合作摆小棒,交流方法。)
(2)指名汇报摆小棒的过程 。(台前用磁力小棒板演,边摆边说,奖励小星星。)
(3)谁能看着大屏幕再来说一说?(师出示课件,生看课件说摆小棒的过程。)
(4)同学们能像他们这样再来说一说吗?(自由说)
3.列竖式。
(1)你能把摆小棒的过程用列竖式的方法算一算吗?
(2)生在本上独立完成。(算完后同桌交流算法)
(3)谁愿意到台前把你的计算方法给大家讲一讲?(指名板演,边写边说计算过程,奖励小星星。)
强调:列竖式时,要做到相同数位对齐,从个位加起。(个位的 5加 7满十,向十位进一。就在十位的右下角写个小小的“1”,个位上写“2” ,十位上的3加3等于6,再加上进的“1”就是7,在十位的下面写“7”。)
(4)(课件演示)计算过程。(加强算法指导,生边看边说。)
(5)强调:个位相加满十,向十位进一。(板书)
4.比较。
同学们,你能说说这节课学习的内容和上节课有什么不同吗?(补充课题:进位加)
5.小结。
笔算两位数加两位数(进位加)时,你要提醒同学们注意什么?
(相同数位对齐;从个位加起;十位相加满十,向十位进1。)
活动3【活动】三、当堂检测
1.教材14页的“做一做”。
2.判断对错。(见课件中练习设计)
3.说一说十位上能填几?(见课件中练习设计)
4.每人出一道两位数加两位数(进位加)的题,选择两道做一做。
活动4【活动】四、全课小结
这节课你有什么收获吗?说给大家听听。
活动5【活动】五、布置作业
五、布置作业
1. 填一填
两位数加两位数笔算加法应注意:?
(1)两位数加两位数,相同数位要(???)。
(2)两位数加两位数,先从(??)加起。?
(3)个位上的数相加满(?),要向(??)进一。?
2.笔算下面各题
45+47=??????67+16=??????5+76=??????29+48=??????37+38=
3.解决问题
手套?????? 裤子?????? 帽子?????? 球鞋????
???28元??? 56元??? ?19元?? ???38元???
(1)买一顶帽子和一副手套要付多少钱?
(2)妈妈带100元钱买一条裤子和一双球鞋,够吗?
(3)你想买什么?选两样喜欢的,算一算要付多少钱?
活动6【活动】板书设计
? ?两位数加两位数(进位加)
??????????????????? 例3?? 35+37=72
?????????????????????? 3? 5
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?+? 3? 7
? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ??? ?个位相加满十,
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?7? 2 ? ? ? ? 向十位进1。
4
1教学内容
小学数学第三册教材第11页例3及相关练习。
2教材分析
本课是在学生掌握了笔算两位数加两位数(不进位加)的基础上进行教学的。为了突出重点、突破难点,教材中创设了去参观博物馆这一教学情境。在教学中,要充分利用这一情境,激发学生主动探索数学知识的兴趣,引导学生观察思考,发现问题,解决问题。在摆小棒的活动中,充分发挥学生的主动参与意识,尊重学生的自我发现,鼓励创新思想,进而让学生理解算理,掌握算法。
3教学目标
1.学生在摆小棒的活动中理解进位加法算理,掌握进位加法的计算方法和书写格式,并能正确进行两位数加两位数进位的笔算加法。
2.在具体操作中,学生学会与人合作、交流,培养学生的语言表达能力。
3.培养学生积极思考,乐于探索的良好品质。
4学情分析
上一节课学生已经掌握了两位数加两位数(不进位加)的笔算方法,并能正确计算两位数加两位数(不进位加)。本节课仍采用上节课的情境图,为了突破进位的难点,教材先让学生用小棒摆一摆,通过把10根小棒变成1捆的过程,直观地反映出个位上的两个数相加满十向十位进“1”的方法。学生在合作、探讨、交流等活动中,总结出计算方法,并能正确运用。
5教学重点
在理解算理的基础上掌握进位加法的笔算方法。
6教学难点
学生理解“个位相加满十,向十位进一”的算理。
7教学准备
磁力小棒、小星星(奖励品)、多媒体课件。?
8教学过程
8.1第一学时
8.1.1教学活动
活动1【活动】一、复习引入
1.口算:????6+7=?????8+3=?????4+8=????6+9= ?
5+26=????34+8=????30+20=
2.上节课,我们学习了两位数加两位数(不进位加),同学们能说说笔算加法需要注意什么吗?(1.相同数位对齐。2.从个位加起。)
今天我们接着来学习两位数加两位数。(板书课题)
活动2【活动】二、探究新知
1.(课件出示)教学例3情境图。
(1) 二(1)班和二(3)班的同学去参观博物馆,从图中你知道了哪些数学信息? (客车限乘70人,二(1)班有35人,二(3)班有37人。问:二(1)班和二(3)班的同学能合乘一辆车吗?)
(2) 怎样才能知道二(1)班和二(3)班的同学能不能合乘一辆车呢?(把二(1)班和二(3)班的人数合起来,如果比70人多就不能合乘一辆车,比70人少就可以合乘一辆车。)
(3) 要想求二(1)班和二(3)班一共有多少人?应怎样列式?(35+37=)
2.摆小棒。
(1)请同学们同桌合作,用小棒摆一摆,算一算吧!(同桌合作摆小棒,交流方法。)
(2)指名汇报摆小棒的过程 。(台前用磁力小棒板演,边摆边说,奖励小星星。)
(3)谁能看着大屏幕再来说一说?(师出示课件,生看课件说摆小棒的过程。)
(4)同学们能像他们这样再来说一说吗?(自由说)
3.列竖式。
(1)你能把摆小棒的过程用列竖式的方法算一算吗?
(2)生在本上独立完成。(算完后同桌交流算法)
(3)谁愿意到台前把你的计算方法给大家讲一讲?(指名板演,边写边说计算过程,奖励小星星。)
强调:列竖式时,要做到相同数位对齐,从个位加起。(个位的 5加 7满十,向十位进一。就在十位的右下角写个小小的“1”,个位上写“2” ,十位上的3加3等于6,再加上进的“1”就是7,在十位的下面写“7”。)
(4)(课件演示)计算过程。(加强算法指导,生边看边说。)
(5)强调:个位相加满十,向十位进一。(板书)
4.比较。
同学们,你能说说这节课学习的内容和上节课有什么不同吗?(补充课题:进位加)
5.小结。
笔算两位数加两位数(进位加)时,你要提醒同学们注意什么?
(相同数位对齐;从个位加起;十位相加满十,向十位进1。)
活动3【活动】三、当堂检测
1.教材14页的“做一做”。
2.判断对错。(见课件中练习设计)
3.说一说十位上能填几?(见课件中练习设计)
4.每人出一道两位数加两位数(进位加)的题,选择两道做一做。
活动4【活动】四、全课小结
这节课你有什么收获吗?说给大家听听。
活动5【活动】五、布置作业
五、布置作业
1. 填一填
两位数加两位数笔算加法应注意:?
(1)两位数加两位数,相同数位要(???)。
(2)两位数加两位数,先从(??)加起。?
(3)个位上的数相加满(?),要向(??)进一。?
2.笔算下面各题
45+47=??????67+16=??????5+76=??????29+48=??????37+38=
3.解决问题
手套?????? 裤子?????? 帽子?????? 球鞋????
???28元??? 56元??? ?19元?? ???38元???
(1)买一顶帽子和一副手套要付多少钱?
(2)妈妈带100元钱买一条裤子和一双球鞋,够吗?
(3)你想买什么?选两样喜欢的,算一算要付多少钱?
活动6【活动】板书设计
? ?两位数加两位数(进位加)
??????????????????? 例3?? 35+37=72
?????????????????????? 3? 5
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?+? 3? 7
? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? 1 ? ? ? ??? ?个位相加满十,
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?7? 2 ? ? ? ? 向十位进1。
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