人教版二年级音乐上册第五单元动画城《唱歌　我们的家园》教学设计

学 科 音 乐 授课年级 二年级
课题名称 《我们的家园》

设 计 者 兰学敏 单 位 内蒙古乌兰察布市集宁区永安路小学
章节名称
人教版二年级音乐上册第五单元
学 时
一课时
课标依据
感受与欣赏国产动画片《我们的家园》，通过演唱、感受通过集体的力量来保卫自己的家园，带给我们的愉快的心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的情绪。
教学目标
用轻快明亮的情绪、自然的声音演唱歌曲。
在聆听乐曲、声势动作过程中学会歌曲。
在学会歌曲的基础上，学生积极参与表演歌曲。

内容分析
《我们的家园》是系列动画片《我们的家园》的主题曲，是一首欢快活泼充满动的歌曲，F大调。四二拍。歌曲结构规整，两个乐段之间的对比鲜明。第一乐段是叙述性的，平静中带跳跃感，仿佛向我们描绘家园的美景。第二乐段是歌颂性的。音区上移、明亮、宽广、情绪变得更加饱满，是对家乡和集体的颂扬。歌曲旋律流畅，节奏鲜明，歌词由小见大，寓意丰富。
学情分析
二年级的学生好奇心强，活泼好动、善于模仿、身心可塑性强。对于本节课的歌词演唱有点难度，加上声势动作熟悉歌曲。就不会显得枯燥无味了。采用听唱法学习歌曲，让学生随着课堂打击乐器熟悉歌词。
学
习
目
标
描
述
知识点
编号
学 习 目 标
层 次
具 体 描 述 语 句
3、2-1
感受、模仿节奏
在这首歌曲教学中，教师充分挖掘与声音有关的音乐要素，是学生感受劳动的场面。通过声音和象声词对节奏的模仿能力。
3 、2-2
自然演唱歌曲、能用声势动作表演表现歌曲。
在学唱过程中，教师提醒学生用较弱但有呼吸支持的声音来唱歌，不喊唱。在学会的同时积极参与歌曲创编表演。
项 目
内 容
对 策
教学重点
自然的演唱歌曲，熟悉节奏练习。
聆听模仿并示范

教学难点
在这首歌曲教学中，教师充分挖掘与声音有关的音乐要素，是学生感受劳动的场面。通过声音和象声词对节奏的模仿能力.
教师积极调动学生的积极性与参与参与性,形象地表现歌曲,使学生很快的融入到歌曲的情景中.
学生课前需要做的准备工作
小组将如何参与表现歌曲，什么样的形式和创意。
学习环境
( )普通教室( Ⅴ )多媒体教室( )网络教室( )其它教室
教
学
媒
体
的
选
择
知识点
编 号
学习
目标
媒体
类型
媒体内容要点
教学
作用
使用
方式
所得
结论
占用
时间
媒体
来源
1
思考并
入主体
课件
课件
Ｆ
Ａ
很好
5分
投影
2
熟悉节奏
课件
节奏练习
Ｂ
Ａ
很好
10分
自制
3
熟悉旋律
课件
唱歌
Ｄ
Ｅ
很好
15分
库存
4
演唱及表演
课件
表现
Ｉ
Ｆ
很好
10分
资源库
提示;
1媒体类型：图表、照片、投影、电影、录音 、录像 、课件 、网络 、演示 、实验等。
2媒体在教学中的作用分为；Ａ.提供事实，建立经验；Ｂ.创设情境，引发动机；Ｃ.举例验证，建立概念；Ｄ.提供示范，正确操作；Ｅ.呈现过程，形象表象；Ｆ.演绎原理，启发思维；Ｇ.设难置疑，引发思辨；Ｈ.展示事例，开阔视野；Ｉ.欣赏审美，陶冶情操；Ｊ.归纳总结，复习巩固；Ｋ.其它。
3 媒体的使用方式包括；Ａ.设疑-播放-讲解；Ｂ.设疑-播放-讨论；Ｃ.讲解-播放-概括；Ｄ.讲解-播放-举例；Ｅ.播放-提问-讲解；Ｆ.播放-讨论-总结；Ｇ.边播放，边讲解；Ｈ其它。
4 媒体来源；自制，购入，库存，资源库，网上下载等。
关于教学策略选择的阐述
在教学中组织学生设疑解答、模仿表现。听唱法学习歌曲。

教学环节
教师的活动
学生的活动
媒体的应用
设计意图

课
堂
教
学
过
程
设
计
思
路
导入新课
猜谜语引入课题
学生说谜底
猜谜语引入
歌曲主题
学习新知
聆听歌曲，感受歌曲情绪。
挖掘歌曲中音乐要素，并用音乐要素或声势动作表现出来。
聆听歌曲，学生用声势动作表现感受歌曲。
跟着老师模唱旋律。
教师钢琴伴奏，学生轻声哼唱歌词。
有难点的地方加以练习。
随伴奏录音，学生演唱并表现歌曲。。
学生说出歌曲情绪
模仿乐句节奏
按节奏读歌词。
模唱歌曲
熟悉旋律
学唱歌曲
演唱歌曲
出示课件
歌曲旋律流畅，节奏简单，学唱难度不大。歌曲采用听唱法学习歌曲，声势动作熟悉歌曲。
巩固练习
1．聆听歌曲，熟悉歌曲旋律。
2． 模仿乐句节奏
3 模唱旋律
随歌曲模唱及熟悉旋律
出示课件
逐渐熟悉到熟悉演唱。
评价修正
1.模仿歌曲节奏、读歌词。
模仿每一乐句的节奏
出示课件
从节奏熟悉到歌曲歌词。
促进迁移
熟悉节奏和演唱完整的歌曲后，进行表演歌曲和小组展示。
积极大胆的变现自己。
出示课件
不断的尝试不同歌曲的变现方式。增添音乐学习的乐趣。
个性化
教学

课
堂
教
学
过
程
结
构
设
计








板书设计
主题<<我们的家园>> 1=f 2/4拍
形
成
性
练
习
知识点
编 号
学习目标
测试题目内容
1
节奏
附点、切分音的练习
2
旋律
简单的旋律练习
形
成
性
评
价
八分音符掌握很好,附点、切分音时值唱得不够准确.
个别同学有些抢拍子唱,大部分同学掌握不错.
教学反思
在教学设计过程中，我始终把突出审美，深化歌曲主题，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养高尚的审美情趣。 注重培养学生的实践能力，在教学中体现以“学生为主体，教师为主导的思想。力求在每个环节中突出音乐课的趣味性，突出音乐要素，并声势动作熟悉歌曲。.
备注