二年级下册美术教案- 第11课 艺术作品中的动物 人美版

艺术作品中的动物
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教学内容
《义务教育教科书·美术》（人美版）二年级下册第24、25页。
教学目标
1、了解很多艺术作品中的动物是创作者在色彩，造型上进行了夸张，变形，其目的是为了更好的展现动物特征，以及寄托人们美好的愿望。
2、学习描述不同表现形式的作品，能抓住作品在色彩，造型，材质上基本特点。
3 学生可以利用剪，撕，拼，贴的手法，进行创作，其目的是为了更好的展现动物特征
教学重点、难点：
激发学生大胆表达出自己对不同艺术形式的感受，使用美术教学中多元化的手法，自主性的发挥动物造型的夸张。
教学准备
教具：课件、刮画纸、画笔、水粉颜料、勾线笔 彩色A4纸 固体胶 双面胶 卡纸 剪刀
学具: 水粉颜料、刮画纸 剪刀 卡纸。
教学过程：
（一）组织教学：
教师活动：检查学生用具准备情况。
学生活动：学生准备好自己的学习用具。
设计意图：稳定学生情绪。
（二）导入新课：
教学活动一：（1）师：孩子们!今天刘老师，要带大家去中华美术馆参观美术作品展，画展的主题是《艺术作品中的动物》，画展有很多种类，孩子们我们来看看这幅作品《铜奔马》雕塑，李可染所画的《钱塘渡牛图》，来看这幅作品《北京故宫太和门前的铜狮像》孩子们，看中国剪纸作品《仕女图》，剪纸是中国最普及的民间传统装饰艺术之一，孩子们，跟着老师看《油画五马图》
（2）师：哎呀，这张相框的作品怎么空着呢？作品哪里去了？我来找一找，，原来它来到了我们班级，它不呆在展馆里为什么来到了，我们班级呢？刘老师问问它，大公鸡，大公鸡 你怎么来到班级了，哦 ，它告诉我说，哈哈，它是来找它的伙伴的？它的伙伴是谁呢？刘老师现在要把它的伙伴请出来了，是一只神气的花公鸡！
（3）师：我们来看看这两只鸡有哪些相同和不同的地方？
设计意图：激发学生学习兴趣，教师出示空的PPT。
出示课件：对比图片。
1学生回答：张仃画家是用画出来的，。身披彩羽，昂首翘尾，引颈长鸣，英姿勃勃，雄视矗立，使这只大公鸡像勇士，像英雄。另一只是做出来的
2共同总结出艺术作品中动物造型夸张、形象生动、外形简洁、活泼有趣、图案漂亮、色彩丰富的特点。使学生明确艺术作品是经过人的装饰和概括，带有人的感彩的。
（2）师：同学们，想做这只公鸡吗？
生：想
师：张仃老画家教给我三种本领，来制作这只神气的花公鸡，刮，撕，画 ，我们来看下头部是用，刮的方法，先画出轮廓，画出轮廓之后，有能力的同学可以适当填出花纹，来看一看，公鸡的头部是不是特别神气我们怎么才能贴出它神气的样子，头倾斜上扬，还有漂亮的羽毛和尾巴是用撕面条的方法，（注意羽毛蓬松，黏贴的时候不要正跟粘进公鸡的肉里），神气的花公鸡的腿是用画的方法。要画出又夸张和健壮的大腿。
（3）同学们，在我们的美术馆里，也有一个展厅，是为
出示课件：制作步骤1 2 3 4
设计意图：学生可以更直观的观看教师制作过程。
（三）艺术实践要求：
教学活动1、 学生用课前准备好的，材料进行创作2 突出动物的神态和体态。
（四）展示与评价。
（五）课堂小结：
人借艺术作品中的动物传递情感，抒发感情。动物是人的好朋友，我们要保护小动物，和小动物和谐相处。
十一、板书
艺术作品中的动物
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刮--------头部-------神气
撕--------羽毛--------蓬松
画--------腿部---------夸张的动态