中小学教育资源及组卷应用平台
新人教部编版语文九年级上册课外古诗词诵读
《长沙过贾谊宅》教学设计
【教学目标】?? ????
1、了解咏史诗的特点，学习咏史诗的鉴赏方法。
2、理解诗歌中透露出来的“怜”君也是“怜”己，伤古人也是伤自己的感情。?? ????
3、引导学生关注古人的人生价值观，进行审美熏陶，培养他们的家国忧患意识。??????
【教学重点】?? ????
了解咏史诗的特点，掌握鉴赏咏史诗的方法。
【教学难点】
通过题目、作者、题材、意象等因素读懂诗歌，体会诗歌传达出的感情。??????
【教学课时】1课时??????
【教学步骤】??????
一、激趣导入?? ????
背诵李商隐的《贾生》和毛泽东的《七绝 贾谊》，引导学生回忆贾谊的生平和才华。
贾生
李商隐 (唐)
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
七绝·贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。
二、文学常识
1、作者简介
刘长卿（？—789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，任随州刺史，世称“刘随州”。
中唐诗坛第一人的刘长卿，博学多才却屡试不第，登进士第后又命途多舛，屡遭贬谪，约在唐代宗大历十年（775）深秋，他在由岳鄂转运留后贬为睦州（今浙江建德）司马的途中路经长沙，在薄暮时分趋拜贾谊故居，写下了千古名篇《长沙过贾谊宅》。
贾谊，是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。但他命运坎坷，33岁即英年早逝，犹如一支名贵非凡的玉笛，才吹奏了几支乐曲就突然崩裂，又如一本传世的经典，才写了序言和最初的几章，就永远没有了下文。两千多年来，屈贾并称，长沙的贾谊故居虽屡经兴废，却是历代官员春秋祭扫之地；才高命薄，长沙的贾谊故居虽历尽沧桑，但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。 2、写作背景
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
第一次迁谪在公元758年春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；
第二次迁谪在公元 773 年至 777 年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰好符合。
三、吟读，感知音韵美
1、读准字音
长沙过贾谊宅
刘长卿（qīng） (唐)
三年谪（zhé）宦（huàn）此栖（qī）迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜（xié）时。
汉文有道恩犹薄(báo)，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜（lián）君何事到天涯。
2、视频朗读
3、读准节奏
长沙过贾谊宅
刘长卿（唐）
三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。
秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。
汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知？
寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯！
4、读出感情
5、抽生朗读
6、全班齐读
四、译读，感知意境美????
???三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。
栖迟：居留。
楚客：这里指客居楚地的贾谊。
译文：贾谊被贬在此地居留三年， 万古只留下他客居楚地的悲哀。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
译文：我在秋草中独自寻觅他的足迹， 寒林里只见夕阳缓缓倾斜。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
汉文：指汉文帝刘恒（前202—前157），公元前180—前157年在位。
吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
译文：汉文帝重才却对他如此情薄，湘江水无意凭吊有谁知他的痴心？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
译文：寂寞凄冷的深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零！
【韵译】
贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。
古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？
沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？
五、悟读，感悟情感美????
首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。????
问题：“谪宦”、“栖迟”、“楚客”、“三年”与“万古”各是什么意思？表达作者怎样的情感？此联哪个词奠定全诗的基调？?? ????
明确：谪宦：贾谊的身世。
栖迟：象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。
楚客：贾谊的客居身分。
三年：暗含贾谊被贬时间之久；
万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。 “三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。
悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。??????
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。?? ????
颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。?????
问题：这两句如何在情景交融中表现作者的情感？??????
明确: 颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
两句连读，作者与贾谊有惺惺相惜之感。?? ????
颈联:汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ ?????
问题：本联中“有道”和“无情”怎样理解？表达作者怎样的感情？?? ????
明确：汉文帝在历史上是有道明君，但是在对待贾谊态度上，是首先重用，后听信小人之言，疏远贾谊，从而导致贾谊怀才不遇，抑郁而终。此联运用反语和双关的手法，明写汉文帝有道，实际暗含着作者对汉文帝的强烈不满，也暗含了作者对李唐王朝不重视人才的不满。同时借用贾谊写《吊屈原赋》的典故，用湘水无情地日夜流逝，来抒发作者对前贤的深切凭吊和自己内心的无限愤懑之情。?? ????
尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？ ???
问题：本联通过哪些景象抒发了作者什么情感？??????
明确：暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境
主旨点拨：
本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 ?? ????
六、品读，品析艺术美??
构思：以悲景衬悲情?? ????
章法：首联：暗喻
颔联：渲染环境??????
颈联：反语、双关
尾联：象征??????
写作手法：借古讽今
1．咏史诗的共同特色?? ????
明确：借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。?? ????
2．由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容？?? ????
明确：弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。???????
小结：?? ????
清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：“一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。?
七、中考链接? ????
1.《长沙过贾谊宅》中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
2. 本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。
答：颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。
答：作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊， 实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
(共28张PPT)
刘长卿
长沙过贾谊宅
语文部编版九年级上
贾生
李商隐 (唐)
宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。
可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
背诵李商隐的《贾生》和毛泽东的《七绝 贾谊》，引导学生回忆贾谊的生平和才华。
七绝?贾谊
毛泽东
贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。
梁王坠马寻常事，何用哀伤付一生。
刘长卿，字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。德宗建中年间，任随州刺史，世称“刘随州”。
中唐诗坛第一人的刘长卿，博学多才却屡试不第，登进士第后又命途多舛，屡遭贬谪，约在唐代宗大历十年（775）深秋，他在由岳鄂转运留后贬为睦州（今浙江建德）司马的途中路经长沙，在薄暮时分趋拜贾谊故居，写下了千古名篇《长沙过贾谊宅》。
1、作者简介
贾谊，是西汉初期杰出的政治家、思想家和文学家。但他命运坎坷，33岁即英年早逝，犹如一支名贵非凡的玉笛，才吹奏了几支乐曲就突然崩裂，又如一本传世的经典，才写了序言和最初的几章，就永远没有了下文。两千多年来，屈贾并称，长沙的贾谊故居虽屡经兴废，却是历代官员春秋祭扫之地；才高命薄，长沙的贾谊故居虽历尽沧桑，但却是千载文人墨客尤其是迁客骚人留连凭吊高歌低咏之场。
此诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
第一次迁谪在公元758年春天，由苏州长洲县尉被贬为潘州南巴县尉；
第二次迁谪在公元 773 年至 777 年间的一个深秋，因被诬陷，由淮西鄂岳转运留后被贬为睦州司马。
从这首诗所描写的深秋景象来看，此诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候，那时正是秋冬之交，与诗中节令恰好符合。
2、写作背景
长沙过贾谊宅
刘长卿 (唐)
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知。
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。
1、读准字音
qīng
zhé
huàn
xié
lián
báo
qī
2、视频朗读
长沙过贾谊宅
刘长卿（唐）
三年/谪宦/此栖迟，万古/惟留/楚客悲。
秋草/独寻/人去后，寒林/空见/日斜时。
汉文/有道/恩犹薄，湘水/无情/吊岂知？
寂寂/江山/摇落处，怜君/何事/到天涯！
3、读准节奏
4、读出感情
5、抽生朗读
6、全班齐读
????三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
三年谪宦：贾谊被贬至长沙三年。
栖迟：居留。
楚客：这里指客居楚地的贾谊。
译文：贾谊被贬在此地居留三年， 万古只留下他客居楚地的悲哀。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
译文：我在秋草中独自寻觅他的足迹， 寒林里只见夕阳缓缓倾斜。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？
汉文：指汉文帝刘恒（前202—前157），公元前180—前157年在位。
吊：凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
译文：汉文帝重才却对他如此情薄，湘江水无意凭吊有谁知他的痴心？
寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
译文：寂寞凄冷的深山里落叶纷纷， 可怜你不知因何天涯飘零！
【韵译】
贾谊被贬长沙，居此虽只三年；千秋万代，长给楚客留下伤悲。
古人去后，我独向秋草中觅迹；旧宅萧条，只见寒林披着余晖。
汉文帝虽是明主，却皇恩太薄，湘水无情，凭吊屈原岂有人知？
沉寂的江山，草木摇落的地方，可怜你，为何来到这海角天涯？
??首联：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。???
问题：“谪宦”、“栖迟”、“楚客”、“三年”与“万古”各是什么意思？表达作者怎样的情感？此联哪个词奠定全诗的基调？?? ????
明确：谪宦：贾谊的身世。
栖迟：象鸟儿那样敛翅歇息，暗喻贾谊失意。
楚客：贾谊的客居身分。
三年：暗含贾谊被贬时间之久；
万古：暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。 “三年谪宦”，只落得“万古”留悲，上下句意钩连相生，呼应紧凑，给人以抑郁沉重的悲凉之感。三年与万古相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。
悲：有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗的低沉感伤的基调。??????
作者借贾谊政治失意，抑郁而死，留下千古悲怆忧愤，表现自己迁谪的悲苦命运。?? ????
颔联：秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
问题：这两句如何在情景交融中表现作者的情感？
明确: 颔联是围绕题中的“过”字展开描写的，渲染出故宅一片萧条冷落的景色。而在这样的氛围中，诗人还要去“独寻”，一种景仰向慕、寂寞兴叹的心情，油然而生。
寒林日斜，不仅是眼前所见，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照。
两句连读，作者与贾谊有惺惺相惜之感。
尾联：寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯？ ??
问题：本联通过哪些景象抒发了作者什么情感？
明确：暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征着李唐王朝的衰败局势，末句作者用与贾谊对话的方式，既有对贾谊悲惨身世的感慨，同时也衬托出自己抑郁悲凉，痛苦无奈的心境
本诗借古伤今，借贾谊被逐长沙之事，表现自己无罪被贬的悲愤和痛苦，对不合理的社会现实进行了强烈的控诉。 ??
主旨点拨：
构思：??
章法：首联：
颔联：???
颈联：
尾联：?????
以悲景衬悲情
暗喻
渲染环境
反语、双关
象征
写作手法：
1．咏史诗的共同特色?? ????
明确：借助诗歌抒发历史兴亡之感、托古讽今、借古喻今、评说历史事件和人物。?? ????
2．由咏史诗的特色你认为鉴赏咏史诗要抓哪些关键内容？?? ????
明确：弄清史实、体会意图、领悟情感、分析写法。???
借古讽今
?? 清金圣叹《金圣叹选批唐诗》：“一是久谪似贾谊，二是伤心感贾谊，三是乘秋寻贾谊，四是空林无贾谊。”可见本诗写诗人经过长沙贾谊宅时的悲凉心情，表面是写对贾谊命运的感慨，实际上的抒发自己怀才不遇的愤懑情怀。
小结：
?? 1.《长沙过贾谊宅》中于无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表的诗句是 ，
！
2. 本诗颔联景物描写有何作用？试作简析。
答：颔联通过对“人去后”“日斜时”的“秋草”“寒林”等景物的描写，渲染了长沙贾谊故宅的萧条、冷落、寂寥的氛围，烘托了作者孤独、寂寞的心境，为下文抒发感慨做铺垫。
寂寂江山摇落
怜君何事到天涯
3、这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。
答：作者借古言今在这首诗中无处不在。首联，表写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写是眼前所见，实也正是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表写文帝与贾谊， 实写自己一贬再贬，沉沦坎坷，更是必然。尾联更是由古及今表明自己和贾谊、甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚！
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
