二年级上册数学教案-求比一个数多几的数-人教版

求比一个数多几或少几的数
教学目标
1、引导学生学习解决“求比一个数多几的数”的问题。
2、使学生能够运用所学的100以内的减法知识解决生活中的一些简单问题。
3、培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力。
学情分析
这部分内容是在二年级学生已经积累了一些感性经验和求两个数相差多少的应用题的基础上进行教学的,这样的应用题实际上是在求两个数相差多少的应用题中,相差数改变成了已知条件,把其中较大的一个数变成了要解答的问题,解题时要分清楚较大数是由和较少数同样多的部分与比小数多的部分组成的,要求较大的数就要把两部分合起来,联系加法的含义,把两个数合起来,用加法计算。因此,解答的关键是分析清楚应用题里的数量关系,有利于培养学生的思维能力。
重点难点
教学重点:在观察操作过程中感受“求比一个数多几的数”的过程和方法。
教学难点:理解并归纳解决“求比一个数多几的数”的问题的方法。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】复习导入
1.?1、笔算下面各题:
????????????23+29= 52 ??????????66-17=49
??????????????2 ?3 ????????????????????6 ?6 ?????
?????????????+2 ?9 ???????????????????-1 ?7 ????
???????????????—— ????????????????????——
2、18比15多(3??)
3、20比14多( 6 )
【讲授】新课教学
1.出示例4(1)
师:某校进行了校园卫生大评比,看,全校卫生评比表已经贴出来了。
评比表的下半部分被遮住了,你能根据表中的信息求出二(2)班得多少面红旗吗?
【设计意图】通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。
2、分析理解题意,并列式解答。
(1)这个题告诉我们的第一个条件是什么?
(2)第二个条件是什么?
(3)从这个条件你可以看出什么和什么比?
让学生仔细观察、思考。分组讨论,然后汇报,并说明解题思路。
3、师:二班比一班多3面,求二班得了多少面,就是求比12多3的数是多少,用加法计算,列式为12+3。
【活动】引申例题
4、引申例题,
(1)直观形象,演示过程。
同学们观察图,自己通过观察找出已知条件和需要解决的问题
(2)教师引导学生找出答案。
(3)学生交流,说一说为什么。(学生通过探讨找出答案)
【练习】解决问题我最棒
通过画图学生独立完成。
【意图】在操作中掌握方法,进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。
【测试】急救八戒
通过八戒想吃人参果来求助学生帮忙。(让学生进一步进行练习)
【作业】课堂检测
1、二年级同学看电影,买了80张票,还差8张票,二年级有多少同学看了电影?
2、同学们做手工,折纸鹤85只,折
的纸船比纸鹤多9只。折纸船多少只?
3、菠萝有50个,苹果比菠萝多11个,那么苹果有多少个?
【作业】课堂总结
通过今天的学习,我们又学会了什么?
1、解决这种问题,先找有“比”字的句子,再看与谁比。
2、求比一个数多几的数用(??加)法计算。
板书:?????????????
求比一个数多几的数
36+28=64(只)
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