二年级上册数学教案-连加连减和加减混合-人教版

连加连减和加减混合
1教学目标
知识与技能：经历解决求比一个数多几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题。
过程与方法：通过探索解决问题的数学活动，培养学生运用知识解决问题的能力。
情感态度价值观：在解决问题的过程中，体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识，并获得成功的体验
2学情分析
学生在经历了100以内数的基础上，经历解决求比一个数多几的数的实际问题的过程，领悟基本的解决问题的方法，学会解答这样的实际问题。
3重点难点
教学重点：
经历解决求比一个数多几的数的实际问题的过程。
教学难点：
领悟解决求比一个数多几的数的实际问题的方法。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】激趣导学
一、导入：按要求，摆圆片。
1、第一行摆5个圆片，第二行与第一行摆同样多的圆片
2、第一行摆5个圆片，第二行摆的圆片比第一行多2个。
说说你是怎样摆的，为什么这样摆？
活动2【讲授】探索新知
探索新知：
课件出示例题
??一组得了12朵小红花，二组比一组多得了3多，二组得了多少朵？
读一读，说说你知道了什么？
画一画，理清题意。
用你喜欢的图形画出已知数量之间的关系，并标出问题。
算一算，解答问题。
查一查，你的解答对吗？
学生用自己喜欢的图形表示数量关系，理解题意，教师随机展示。同时请学生观看老师所画的示意图。理解求比一个数多几的数就是把相同多的部分与多出的部分合起来的数。
在列式计算并解答之后，检查自己计算的结果对吗？
小结：求比一个数多几的数用加法解决
活动3【活动】巩固新知
巩固练习：
?? 出示三组与四组作业评比情况，对照红花图引出为了节省时间我们可以用线段图表示，初步会看线段图所表示的意思。列式解答，并检查。
活动4【作业】知识拓展
说说你的收获。
布置作业。
根据给出的线段图创编数学故事
板书设计：
解?决?问?题
??求比一个数多几的数用??加法?计算
12+3=15（个）