二年级上册数学教案-认识时间解决问题-人教版

解决问题
1教学目标
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1、知识与技能:
使学生能从具体的生活情节中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,正确地运用口诀解决简单的实际问题,知道可以用不同方法解决问题。
2、过程和方法:
培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3、情感与态度:
通过解决具体问题,培养学生初步的运用意识和热爱数学的良好情感。

2学情分析
前面已经学习了1-9的乘法口诀及应用乘法口诀解决问题,但是学生表达的还有欠缺。在解决问题时,有的学生不会分析题意,造成解决问题时有一定困难。
3重点难点
使学生学会根据乘法的意义解决简单的实际问题,培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、创设情境，导入新课
在前面学习1-9乘法口诀的过程中,同学们表现得非常出色,作为奖励,老师要带同学们一起去参观科技馆。大家高兴吗?先让我们一起去租辆车吧!
活动2【讲授】二、探究新知，解决问题
借助主题图教学例5(多媒体出示例5)
1、观察画面,明确问题(学生看导学案)
?师:(1)请同学们仔细观察画面,认真读题,你获得了哪些数学信息?
? ? ?(2)认真观察座位示意图,说说你的观察方法。
引导学生仔细观察,同桌互相交流。
2、指名汇报,全班交流
3、独立思考,解决问题
这道题怎样解答,请你试着把你的想法在主题图上画一画, 并用算式表示出来。(教师巡视)
4、汇报解题方法
生1:2×7=14(个)
2×7=14(个)
14+14+5=33(个)
客车分左边两排和右边两排,两边一样,每边2个座位,不算后面那排总共有7排
所以2×7=14(个)? ?2×7=14(个)
(算出两边的)
最后一排共有5个座位,把左边14加右边14,再把后面的5个座位加起来:
14+14+5=33(个)
客车能坐33个人
再看要乘坐的人数有2名教师和30名学生要坐
30+2=32(个)
有32个人,能坐得下
……
5. 沟通联系,深化理解
你做对了吗?和这个同学做的一样吗?
还有哪些方法?把你的方法写出来,讲给大家听。
活动3【练习】三、巩固练习,提升认识
教师课件出示:基本练习要学生独立完成,集体订正时让学生们说理由,充分暴露出存在的问题,并共同订正,把问题消灭在萌芽状态。
?1、幼儿园35个小朋友每人吃1个鸡蛋,这些鸡蛋够吗?(课件出示:课本84页做一做)
2、去旅游: 一辆小客车限乘15人,我们四家一起去旅游,其中有三家是每家三口人,另一家是四口人,租这两车坐得下吗?
3、同学们观察教室里的座位,下节课有35人要在这个教室里上课,能坐得下吗?
4、李叔叔运来30盆鲜花,他想摆出想右边这样的一个花坛,这些花够吗?(课件出示:课本85页3题)
活动4【活动】四、总结提高
1、请学生说一说,这节课有哪些收获?
2、教师总结:今天我们通过自己的努力解决了现实问题。通过这节课的学习,我特别高兴,因为你们个个都很了不起,会观察、乐思考、能发现、更会应用。所以我相信在今后的学习生活中,你们会掌握更多、更有用的数学知识!(通过小结,以提高学生的学习水平和进一步激发学生学习的积极性。)
活动5【作业】五、作业：
第85页练习二十一2题、5题