2说和做—记闻一多先生言行片段课后习题课件（29张ppt）

(共29张PPT)
说和做
——记闻一多先生言行片段
1．下列加点字注音完全正确的一项是(　　)
　 A．函寄(hán)　 硕果(shuò) 炯炯目光(jiǒng)
B．澎湃(bài)　 校补(xiào) 迥乎不同(jiǒng)
C．潜心(qiǎn)　 迭起(dié) 沥尽心血(lì)
D．赫然(hè)　 深宵(xiāo) 气冲斗牛(dòu)
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A
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2．下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A．独裁　高标　心会神疑　潜心惯注
B．游行　慨书　视死如归　一反即往
C．淋漓　救济　心不在焉　群蚁排衙
D．典藉　疏赖　昂首挺胸　望闻问切
C
3．下列句中加点词语的解释有误的一项是(　　)
A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。(更高。弥，更加。)
B．钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。)
C．这个方面，情况就迥乎不同。(很不一样。迥，差得远。)
D．说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！(气势之盛可以跟斗牛相比。)
D
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4．下列句中加点的词语使用不正确的一项是(　　)
A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。
B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。
C．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。
D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代诗坛产生了深远的影响。
B
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5．对下列各句所用修辞手法的判断，正确的一项是(　　)
①他(闻一多)要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。
②闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
③说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！
A．拟人　排比　对比 B．比喻　排比　对偶
C．比喻　对比　对比 D．拟人　比喻　对偶
B
6．下列有关课文内容的说法，不正确的一项是(　　)
A．本文作者臧克家，是山东诸城人，代表作有诗集《烙印》等，被誉为“农民诗人”。
B．本文从闻一多作为学者、诗人和作为革命家两方面介绍他的“说和做”。
C．在作为学者的方面，闻一多先生是“说了就做，言行一致”。
D．本文用“杜甫晚年，疏懒得‘一月不梳头’”的例子来衬托闻一多先生对学术研究的专注。
C
7．【训练点：细节描写】这篇文章在叙述中穿插了许多细节描写，请举例说明这样写有什么作用。
一、语文要素训练
示例一：“目不窥园，足不下楼”“头发凌乱”“夜间睡得很少”，这些细节描写表现了闻一多先生的刻苦精神。
示例二：“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”此处细节描写表现出闻一多先生一丝不苟的严谨态度。
8．【训练点：选材】闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事情很多。作者选取了哪些事情来表现闻一多先生的精神品质？说说这样选材的好处。
学者方面：列举了闻一多写的三本书：《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》。写作《唐诗杂论》是从“做”了再“说”这个角度选材的，其他两个事例是从“做”了也不一定“说”的角度选材的。其中第一件事详写，后两件事略写。
革命家方面：列举了三件事：起稿政治传单、群众大会演讲、参加示威游行。
8．【训练点：选材】闻一多先生经历复杂，著作等身，可记述的事情很多。作者选取了哪些事情来表现闻一多先生的精神品质？说说这样选材的好处。
这六件事就已经把闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热情、言行一致的高尚人格都表现出来了。
9．【训练点：品析文章语言特色】请简要概括本文在语言运用上有什么特点。
①生动形象。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，作者不用“研究”而用“钻探”，生动形象，含义也更丰富了。②精练含蓄。开头引用的闻一多自述中的“说”，是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思。③富于感情和音乐美。“仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍”将叙述、描写抒情化，洋溢着赞美之情；作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园、足不下楼、兀兀穷年、沥尽心血”“潜心贯注、心会神凝”。
直接点题，不仅开门见山，设置悬念，并且将闻一多先生的行为和别人形成鲜明对比，层层深入，更能表现先生的品质。
阅读课文，回答问题。
10．文章开头引用闻一多先生的话有何作用？
二、精段品析
这句话领起了文章的下一部分。“还”“另外一个方面”承上启下，将“学者的方面”和“革命家的方面”两部分衔接起来，使前后两部分过渡自然。
11．“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”这句话在文中有什么作用？
12．请赏析下面句子的表达效果。
他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。
“走到……前头”“昂首挺胸”“长须飘飘”从动作和外貌方面写出了闻一多先生为争取民主不怕牺牲的大无畏的精神，充满了对闻一多先生的颂扬和景仰之情。
13．闻一多先生是“口的巨人”“行的高标”，令人肃然起敬。然而在现实生活中，有一些人常常只说不做，或者说一套做一套，你是如何看的？
示例：我觉得只说不做和说一套做一套都是不好的。我们应该说到做到，言行一致，表里如一，不要做语言的巨人、行动的矮子。只有言行一致，才能赢得他人的尊重。
14．选文是按照怎样的顺序组织材料的？
请同学们看《点拨训练》第6页第14-18题。
14．选文是按照怎样的顺序组织材料的？
按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生之间的几件事。
15．选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？
15．选文第③段“我终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心事”具体指什么？
“这桩心事”指要为周先生出版多卷本文集。
16．从选文第⑥段看，周有光先生的哪些品质令人敬佩？
活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。　
17．选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？
17．选文第⑦段引用语言学界一位有影响的专家的话，有哪些作用？
点明中心(揭示主题)；照应题目。
18．你认为选文中哪件事能够正面体现“至深至纯师生情”？
18．你认为选文中哪件事能够正面体现“至深至纯师生情”？
示例一：“我”主动提议为周先生出版多卷本文集而不署主编之名。
示例二：看到征集评奖作品公告以后，“我”买了三部周先生的文集，亲自申请参评。
示例三：“我”担任评委时，拿不准的地方请教周先生，周先生很快就回信提出自己的意见。
示例四：作者与周先生的通信集《语文书简》出版，书中收入师生往来书信118封。
19．在我国古代历史长河中，曾经出现过无数风流人物。现在请你协助出一期以“话说千古风流人物”为主题的黑板报。
(1)黑板报共三个板块，请仿照已拟好的栏目拟出第三板块的栏目。要求结构、字数都相同。
第一板块：品读古名人名言
第二板块：评述古名人功过
第三板块：_______________________________________
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示例：推荐古名人名篇(建立古名人档案、
领略古名人风采)
(2)第一板块是对名人名言的品读鉴赏，请选取某一古名人的一句名言，加以品析，并写上简单的批注。(提示：批注可从语言特色、表现手法、思想内容、得到的启发等方面入手)
示例　名言：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。(刘备)
批注：劝诫世人不要忽视细小的事情，语重心长。
名言：__________________________________
批注：__________________________________
示例：业精于勤荒于嬉。(韩愈)　
告诫人们要想学业有成，必须要勤奋。
20．本文夹叙夹议地讲述了闻一多先生作为学者和革命家两个方面的言行事迹，表现了闻一多先生言行一致、表里如一的高尚人格，赞扬了他勇于为国家、为民族、为民主献身的精神。请你也用夹叙夹议的写法写一个人或者写你亲身经历的一件事。
例文：“史家之绝唱，无韵之《离骚》”是对他的著作的赞美，才华横溢的他因此被后人所仰慕。然而，正当他专心地撰写《史记》时，一个莫须有的罪名强加给他，在那样的年代，他无法阻挡这飞来横祸。腐刑的耻辱让他无法承受，他失意过，彷徨过，但坚强的意志和父亲的嘱托让他活了下来。他忍辱负重，走过那一个拐角，在那样的环境之中，完成了不朽的著作。
司马迁，这位伟大的古人，他以坚强修得了精神与著作的双重圆满。他走过那一个拐角，给世人留下了丰富的精神食粮。