三年级上册数学教案-倍的认识-人教版

倍的认识
盘龙区金实小学
教学内容：小学数学三年级上册第五单元50页的例1。
教学目标：
知识目标：经历“倍”概念的初步形成过程，体会“倍”的含义，
理解“几份”、“几个几”和“几倍”的联系。
能力目标：培养学生观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达
能力。
情感目标：培养学生学会合作，善于交流和对数学的学习兴趣。
教学重点：经历“倍”概念的初步形成过程，建立“倍”的概念。
教学难点：理解“倍”的含义。
教学准备：课件、萝卜图、苹果和梨图片、长绳、短绳等。
教学过程：
一、创设情境，初步感知“倍”
1.导入新课。
2.通过观察、操作，初步探究两个数量之间的倍数关系。
（1）出示主题图，寻找数学信息。
（2）发现红萝卜的根数和胡萝卜根数之间的倍数关系。
①通过观察、操作得出红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。
②你是怎样看出“红萝卜的根数是胡萝卜的3倍”？
③小结得出：胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根，所以红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。
（3）自主探究，白萝卜的根数和胡萝卜根数之间的倍数关系。
独立思考。
同桌交流。
抽生汇报。
通过比较，进一步理解“倍”
1.标准量不变，比较量改变，倍数也改变。
（1）当标准量相同时，为什么倍数不同？
（2）引发思考，推导得出：几个2根就是2根的几倍。
2.标准量改变，比较量不变，倍数也改变。
（1）当比较量相同时，为什么倍数不同？
（2）引发思考，推导得出：标准量变化，倍数也就跟着变化。
三、练习巩固，应用“倍”
1.基础练习。
（1）数学书50页，做一做的第1题。
（2）数学书50页，做一做的第2题。
2.巩固练习。
数学书53页，练习十一第1题。
拓展练习。
同桌合作找长绳和短绳之间的倍数关系。
利用两种绳子找身边的倍数关系。
全课总结。