(共31张PPT)
高二(下):高中篮球模块
教学的理解及设计
象山县第三中学 戴坚土
目 录
高中篮球模块教学设置需要考虑的问题
高中篮球模块教学的设置
高中篮球模块(二)中部分技战术的教学重点、教学方法、易犯错误及纠正方法
§高中篮球模块设置需要考虑的问题
一、篮球理论知识的理解
篮球运动的概念
1、篮球运动定义:是一项以球为竞赛工具,以投篮得分 为目的而进行的攻守交替,集体对抗的球类运动项目。
2、篮球运动特征:趣味性、竞技性
教学提示:
教学过程可采用游戏化教学方式;采用分水 平,分 小组的比赛方式进行设置。
篮球技术的分类与整合
1、 篮球技术(篮球基础技术):移动、传接球、投篮、运球、持球突 破、 防守对手、抢打断球、抢篮板球等项技术。
2、篮球技术的分类:
A:根据技术运用作用不同:进攻技术和防守技术
B:根据技术运用规律不同:单个技术和组合技术
C:根据场上队员位置的不同:后卫技术、前锋技术和中锋技术
D:根据技术掌握和发展规律:基础技术和实战技术
基本的篮球技术理论框架
教学提示:
在教单个技术动作时,要使学生明白单个技术动作之间存在的内 在联系,建立完整篮球技术概念。单个技术动作教学要和教学比赛相结合,用比赛的方式体现。
篮球规则与裁判法
1、选修篮球模块的学生在学习技术和体能训练外,还必须学习简单的篮球规则和裁判法。
2、教学方式:规则和裁判法学习可结合技术动作一起学习,也可单独设置一个单元进行教学。
教学提示 :
规则和裁判法学习的目的:是从体育文化的角度出发,让学生能够正确的认识和理解篮球运动,培养学生的比赛能力、欣赏能力、组织能力,为终生体育打好基础。
结论一:
篮球理论知识的理解是高中篮球模块设置的基础,也是高中生学好篮球的关键。
二、高中篮球课程的理解
高中篮球课程的特点
1、高中篮球课程是在初中教材的基础上提高而来,高中三年只编一本教材,教材内容没有年级的划分,根据新课程的要求,选修篮球的学生要较为系统的提高运动技术,适当提高难度,运动负荷和竞技性,最终要学会打篮球,形成自己的特长。
2、高中的篮球教学,要处理好掌握技术和运用技术的关系。其主心骨是在实践中运用技术发展能力。单个动作技术要和组合动作技术 、教育比赛的对抗练习等采用混合排列的方式进行编排。
3 、高中篮球教育的技术掌握、能力提高,最主要是通过比赛来体现。所以篮球技术教学一定要配合体能的训练进行。
高中篮球教育内容的选择
1 、和初中相比,在基本动作结构、基础配合形式等难度上要提高,竞赛性、对抗性特征要明显,运动负荷要增加。
2 、基本技术动作以行进间、串练为主,组合技术以简单攻防对练为主,战术部分以半场或全场简化规则的简单攻防配合为主。
3 、加强和篮球运动有关的身体素质训练。
教学提示:
高中篮球的教学内容应该由运、传、投等基本动作、组合动作、基础配合与攻防战术、教学比赛、裁判法学习、身体素质练习等几个部分组成。
教育内容在模块设计上的注意点:
1、注意篮球模块内容选择的层次性
2、要有明确的目标意识
3、充分利用学校的各种资源
4、优化教学行为和学习方式
高中篮球教学方法的运用:
1、采用基本技术组合学练法
2、采用基础配合协同学练法
3、采用竞赛角色演练学练法
4、采用研究性学练法
教学提示:
1、教师本身是决定教学方法运用效果的主要因素。
2、正确处理好教学方法和教学技巧之间的关系。
3、教学方法既存在而又不现成,需要教师自己探究实践。
结论二:
高中篮球模块设置要符合高中篮球课程的要求,做到教学目标全面化 、教学内容系统化、教学方法合理化、教学过程实战化。
三、学校实情的理解
师资情况
学生情况
学校教学条件
结论三:
高中篮球模块设置必须针对本校的实际情况合理适当安排教学计划(或理解为在尺度的把握上要适中)。
§高中篮球教学的基本特征
强调系统性(整体性)
1、 练习方法的系统性:系统的作用要求不仅仅只考虑单个练习的效果,更要优化各练习之间的关系,发挥整体作用。
2、教学内容的系统性:基本技术—基本技术综合运用—基本战术—技战术的综合运用—比赛
强调实战性
1、体现在通过简易的比赛消化吸收技术动作,提高练习趣味性。
2、体现在教技术的目的也是为实战运用服务。
强调学生篮球意识的培养
1、区域意识
2、位置意识
强调技术练习中的运动负荷
§高中篮球教学模块的设置
教学目标的设置
高中篮球教学的目的是通过篮球运动项目的选择和学习,培养学生的运动爱好和专长,掌握科学锻炼身体的方法,学会怎样打篮球。因此在教学目标的设置上要将课标中的隐性目标变成显性目标。
教学目标设置的注意点:
1、教学目标要包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域。强调各目标的协同达成和有机统一。
2、在设置具体的单元模块教学目标时,尽可能做到明确、具体、有层次、和可操作性。
3、在设置具体的目标时,要体现学生的主体性和情感体念。
篮球模块——水平五
水平目标:
1、了解篮球项目的锻炼价值和社会功能,提高对篮球运动的认识和参与兴趣。
2、掌握最基本的篮球知识和篮球技能,并运用篮球的手段和方法,培养自觉锻炼的习惯和自我锻炼的能力。
3、发展协调、柔韧、力量、耐力、弹跳等身体素质。
4、重视学习过程的情感评价,提高自我情绪的调控能力。
5、学会相互合作、相互帮助,正确处理场内外同学的关系,表现出良好的体育道德。
案例(单元模块计划——水平五):
模块(一) 、 模块(二)
教学理解:
模块(二)不仅仅是模块(一)的延续部分,也是模块(一)的提高部分,因此在教学目标和教学内容的设置上可以有相同之处,但在技术规格的要求上必须要有提高。
教学目标对比:
■模块一:
1、使学生了解基本的篮球知识,并能通过体验,培养对篮球运动的兴 趣和参与热情。
2、 掌握基本的篮球技术,并能在简化规则的比赛中运用;通过练习,发展和篮球有关的各项身体素质。
3、 通过比赛培养学生的团结协作精神和竞争意识。
■模块二:
1、进一步了解有关篮球的比赛方法和规则,懂得如何欣赏比赛以及简单战术的运用。
2、能较好掌握篮球的基本技术及在比赛中的运用时机,学习几种简单的进攻战术和“三对三”比赛的方法;掌握提高篮球技能水平的体能练习方法,全面发展体能,重点提高速度、灵敏和上肢力量。
3、在比赛中培养学生竞争意识,养成良好的体育道德作风,培养学生的合作学习和自主学习能力。
教学内容对比:
模块一:
1、篮球运、传、投等基本技术和组合技术。
2、简单的篮球基础配合,并能了解在实战中的运用方法 。
3、了解简易比赛的规则和裁判法。
模块二:
1、复习提高篮球的基本技术和组合技术。
2、学习突分、传切及掩护等基础战术配合并能在“三对三”教学比赛中运用。
3、发展体能的方法和手段。
§篮球(水平五)——模块(二) :
部分篮球技战术的教学重点、教学方法、易犯错误及纠正方法
例一:运球急停急起
教学重点:停的稳,起的快(重心和拍球部位的变换);手脚的协调配合。
教学方法:
1、徒手练习跨步(跳步)急停。(让学生体会快速跑中 重心的转移)
2、原地单手前推后拉运球。(体会不同的运球部位对球的控制)
3、听哨音做运球急停或急起。(体会运球部位的变化及手脚的配合)
4、两人一组(一人徒手,一人持球)并排站,追逐练习(体会节奏)
5、消极或积极防守下的一对一练习。(合作学习、自主体会)
易犯错误及纠正方法:
1、低头运球(要求学生看老师信号做,反复做)
2、停不稳,起的慢(加强徒手的急停急起练习,要求重心转移变化快,脚蹬、抵地有力。)
3、无对抗性或对抗性不足(可借助一些运球游戏提高学生兴趣,以增加对抗机会)
例二:行进间传接球与投篮
教学重点:行进间传球时对同伴速度与距离的判断,以及对传球落点的控制。
教学方法:
1、原地双手胸前传接球练习(要求传球手法正确,球飞行 路线平直,落地在胸腹间)
2、固定人与移动中同伴的传接球练习(主要体会移动中接球和移动中传球给同伴时对球落点的控制)
3、四角传球(主要体会移动中侧身跑传接球)
4、两人平行推进行进间传接球。(可逐渐增加难度)
5、两人平行推进行进间传接球接近篮下时,跨步急停投篮或运球三步上篮。(要求把握接球和投篮的衔接技术)
易犯错误及纠正方法:
1、传球时,球飞行弧度高,落点不易控制。(教师要让学生明白传球平直接球点多的道理)
2、传球落点准确,但接球者接不住球。(传球力量的控制;纠正接球者的手型和接球缓冲动作。)
3、接球后投篮经常走步违例(主要是衔接不好。多做接球后运球和接球后跨步急停的组合练习。)
例三:接传球原地跳起单手肩上投篮
教学重点:接球和起跳的连接,投篮时机及出手动作。
教学方法:
1、两人面对面做跳投模范练习(相互纠正、相互点评,体会跳起后投篮时机选择。)
2、单人持球对篮板或墙固定一点跳投模范练习(体会出手动作及投篮点的控制)
3、两人一组,一人在罚球线后跳投,另一人抢篮板球后传球给投篮者,投5球交换。(或分两组,每人投2球不交换)
4、3人一组,一人固定一点投篮,另两人抢篮板后,要求准确的传球给投篮者。(要求投篮者接球起跳动作连贯,起跳有力,最高点出手。)
易犯错误及纠正方法:
1、投篮总是偏出(要求出手后,手指指向篮圈)
2、起跳后出手过早或过晚(强调动作的连贯性,要求在最高点出手。)
3、身体没有垂直向上起跳(指出非垂直起跳重心不稳,会降低命中率。应加强徒手垂直起跳练习。)
4、接球、起跳连接技术脱节(给学生建立连贯的动作概念,反复练习,要求接球前曲膝,球触手立即起跳。)
例四:“二攻一”战术
教学重点:二攻一接近防守队员时,持球队员突破还是传球的选择;传球质量;投篮命中率。
教学方法:
1、两人一组平行推进至篮下投篮。(重点练习传球准确性和投篮命中率。)
2、设固定防守点的二攻一练习。
3、消极防守下的二攻一练习。(体会传球或投篮时机)
4、全场或半场往返二攻一、一防二练习。(培养实战意识,提高趣味性。)
易犯错误及纠正方法:
1、当防守队员假装上前堵截时,过早停球。(强调对手不积极上前堵截时,要突破投篮。)
2、在接近防守区域时,进攻队员停下来频繁传球。(要讲清二攻一须快速的道理,慢了就无法形成二打一的局面。)
3、二攻一时,两人跑动距离过近,容易造成一防二。
(要求传球推进时,二人保持一定的距离。)
问题:
各年级篮球模块的延续性如何。
模块一般以学期为单位设置,如果一学期内完成不了18学时怎么办。
评价体系(指过程性评价)中进步幅度如何把握。
基础较差的学生在规定课时里无法完成教学内容怎么办。