(共18张PPT)
单元重点知识归纳与易错总结
学习目标
1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确计算。
2.掌握两位数加一位数（不进位）、整十数及两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确计算。
3.掌握两位数减一位数（不退位）、整十数及两位数减一位数（退位）的计算方法，并能正确计算。
4.掌握带有小括号的算式的运算顺序并能正确计算。
5.会采用不同的策略解决实际问题，体会数学的价值。
学习目标
学习重点
1.计算：理解100以内加减法口算的算理，掌握100以内的加减法的计算方法。
2.应用：能用100以内的加减法解决实际问题。
整十数加、减整十数的计算方法
计算整十数加、减整十数，可以先把整十数分别看成是几个十，再把几个十和几个十相加（减）；也可以把0前面的数相加（减），再在结果的末尾添上1个0。
两位数加一位数（不进位）、
整十数的计算方法
两位数加一位数（不进位），相同数位上的数相加，也就是先把两位数上的个位数与一位数相加，再加整十数。
两位数加一位数（不进位）、
整十数的计算方法
两位数加整十数，相同数位上的数相加，先把两位数分成整十数和一位数，整十数和整十数相加，再加一位数。
易错点1
两位数加整十位、一位数（不进位），不能准确地用相同数位上的数相加
【例题1】直接写出得数。
26+30=（ ） 4+23=（ ）
错误答案:26+30=（29） 4+23=（63）
正确答案:26+30=（56） 4+23=（27）
错点警示:此题错在计算两位数加整十数和一位数时，把不同数位上的数相加了。
规避策略:计算时要注意相同数位上的数才能相加，个位上的数要加个位上的数，十位上的数要加十位上的数。
两位数加一位数（进位）的计算方法
两位数加一位数（进位）的口算方法：可以先把个位上的数与一位数相加，再把加得的数和原来的整十数相加；也可以先把两位数凑成整十数，再加余下的数；还可以先把一位数凑成整十数，再加余下的数。
两位数减一位数（不退位）、
整十数的计算方法
两位数减一位数（不退位），先用个位上的数减去一位数，再与整十数相加。
两位数减整十数，先用整十数减去整十数，再和一位数相加。
两位数减一位数（退位）的计算方法
两位数减一位数（退位）的计算方法：可以先从个位减起，如果个位不够减，就从十位退1当十，与个位上的数合在一起减一位数，同时十位上的数必须减去1。也可以把两位数分成10和几十几，先用10去减一位数，再把结果与几十几相加。
易错点2
做退位减法时，十位上退1后，十位上的数没有减去1
【例题2】爷爷从市场买回41棵白菜，吃了3棵，还剩多少棵？
错误答案:41-3=48（棵）
正确答案:41-3=38（棵）
错点警示:此题错在计算41-3时，个位上1减3不够减，从十位退1后，十位上的数没有减去退走的1。
规避策略:计算两位数减一位数的退位减法时，从十位退1后，十位上的数必须减去1。
带有小括号的算式的运算顺序
在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
易错点3
没有掌握带小括号的两步式题的运算顺序
【例题3】56-（6+4）= = .
错误答案:56-（6+4）= 50+4 = 54
正确答案:56-（6+4）= 56-10 = 46
错点警示:此题错在计算时忽略了小括号的作用，没有先算小括号里面的6+4，导致计算结果错误。
规避策略:在计算有小括号的算式时，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
采用不同的策略解决实际问题
解决同数连加的问题，可以用连加计算，也可以列表解决问题。
解决连减同数的问题，可以采用分一分，圈一圈的方法，也可以连减解决问题。
(共26张PPT)
整理和复习
学习目标
1.掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
2.掌握两位数加、减一位数、整十数（不进位、进位、不退位、退位）的计算方法，并能正确熟练地计算。
3.掌握两步计算（带括号和不带括号）的计算顺序并熟练进行计算。
4.会运用所学知识解决简单的实际问题。
学习目标
学习重点
1.巩固和掌握100以内加、减法的计算方法。
2.培养学生解决实际问题的能力。
100以内加、减法的口算
57+2= 57+20= 57+9=
75+2= 75+20= 75+9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说
明理由。
（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
1.
100以内加、减法的口算
57-2= 57-20= 57-9=
75-2= 75-20= 75-9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说
明理由。
（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。
2.
57+2= 57+20= 57+9=
75+2= 75+20= 75+9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相加？说
明理由。
1.
59
77
77
95
66
84
57+2的7和2可以直接相加，因为7和2都在个位上；75+20中的7和2可以直接相加，因为7和2都在十位上。
57+2= 57+20= 57+9=
75+2= 75+20= 75+9=
（2）说一说你是怎样计算57+9和75+9的。
1.
59
77
77
95
66
84
计算57+9，先算7+9=16，再算50+16=66；计算75+9是先算5+9=14，再算70+14=84。
57-2= 57-20= 57-9=
75-2= 75-20= 75-9=
（1）哪些算式中的7和2可以直接相减？说
明理由。
2.
55
73
37
55
48
66
57-2和75-20中的7和2可以直接相减，因为这两个算式中的7和2同在个位或十位上。
57-2= 57-20= 57-9=
75-2= 75-20= 75-9=
（2）说一说你是怎样计算57-9和75-9的。
2.
55
73
37
55
48
66
计算57-9时，先用7与十位退1作17，17-9=8，十位退1后为4，40+8=48；计算75-9时，先用5与十位退1作15，15-9=6，十位退1后为6，6+60=66。
1.口算。
68-7= 34+6=
68-9= 72-3=
68-50= 50+4=
15+9= 95-8=
61
59
18
24
40
69
54
87
两步加、减算式的运算顺序和计算
说一说各题应先算什么，再计算。
13+7+54= 67-8-50=
38+（46+4）= 83-（27-20）=
说一说各题应先算什么，再计算。
13+7+54= 67-8-50=
38+（46+4）= 83-（27-20）=
74
88
9
76
2.算算。
78-60+17= 32+8-15=
85-（14+6）= 72+（7+3）=
35
25
65
82
解决实际问题
一共有多少人在打乒乓球？
4+4+4+4=16（人）
一共有16人在打乒乓球。
3.妈妈带80元上超市去购物，买西红柿和西瓜各用了12元，妈妈还剩下多少元钱？
80-12-12=56（元）
答：妈妈还剩下56元钱。
巩固提升
1.填空。
40
86
45
22
39
64
2.算一算。
38
75
34
0
60
28
68
54
67
63
65
72
3.小马过河。
4.
（1）佳佳和小亮一共擦了多少张课桌？
12+9=21（张）
答：一共擦了21张课桌。
4.
（2）你还能提出其他数学问题吗？
小亮比佳佳多擦了多少张课桌？
课堂小结
1.本节课的学习，你有哪些收获？
2.你对自己的学习满意吗？
课后作业
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册本课时的习题。
教学反思
本节教学活动中学生在老师的引导下，自主学习，回忆和整理出100以内加减法的计算方法，并运用知识解决生活中的数学问题，锻炼和培养学生整理和复习能力。提高了学生学好数学的兴趣。
